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걸어나오는 장면이나 아이들이 몸빼를 입고 보자기를 하나씩 두르고 ‘몸빼춤’을 추는 모습이 내 눈을 끌었다. 나도 나중에 선생님되면 한번 이렇게 노래와 춤으로 장기자랑을 해보고 싶다. (몸치는 아니거든요..^^)
우선은 내가 이 책을 다
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을 때 어떻게 해야 할까에 대해서 많이 생각해 볼 수 있었다. 특별히 자세한 사항으로 어떻게 해야겠다는 아니지만 큰 다짐으로는 위의 두가지 사항을 꼭 지키고 싶다. 아직도 내가 진짜 이러한 다짐을 잘 지켜낼 수 있을지는 모르겠지만 책에
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가면 어떨 것 같나요?
S17, 선생님께서 놀라실 것 같습니다.
S18, 활동하는 데 불편할 것 같습니다.
S19, 친구들이 멋있다고 할 것 같습니다.
T11, 왜 친구들이 멋있다고 할 것 같나요?
S20, 연예인처럼 멋있게 입었기 때문입니다.
T12, 그럼 우리 어린
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멋있다고 칭찬해 주는 배려있는 모습도 나타냄.
오늘이 미술활동은 마지막이라고 하자, 왜 이제 그만 하느냐며 아쉬워하고 더 하고 싶다고 이야기함.
초기의 소극적이고 방어적인 자세가 능동적이고 진취적이며 자기 개방적인 자세로 긍정적
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멋있다고 칭찬한다. 우리들은 영화라는 것으로 포장된 잔인하고 무자비한 폭력을 보며 동경한다. 그것을 멋있다고 생각한다. 참으로 어처구니가 없는 일이 아닐 수 없다. 내가 그 폭력을 당하는 당사자라고 생각한다면 동경할 수 없을 것인데
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멋있다고 생각했지만 군대, 사회생활 등을 통해 웃음의 효과를 알게 되었고, 이 후 저는 항상 웃는 낯으로 사람들을 대하게 되었습니다. 고향에 있는 대형마트에서 추석선물셋트를 판매하게 된 저는 어른들과 아이들에게 항상 웃으면서 판매
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