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연구원
김성우(1995), 은행의 리스크 관리와 경영 효율성 제고, 전국은행연합회
김인식(2000), 은행의 리스크 통합관리방안에 관한 연구, 한양대학교
박병수(2006), 국내 은행의 리스크 관리 현황 및 향후 과제, 전국은행연합회
서상원(2011), 우리나
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개발기관
2. 저축기관
3. 보험기관
4. 투자기관
Ⅶ. 금융기관의 여수신금리 동향
1. 은행금리 동향
2. 비은행금융기관금리 동향
Ⅷ. 향후 금융기관의 방향
1. 지식노동자로서 금융기관의 직원을 육성
2. 적절한 평가?보상?승진 체제
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공정한 성격 이해를 위한 기초가 될 것이다. 이러한 방향은 우리 사회가 성격을 이해하고 활용하는 방식에 혁신을 가져올 것이다. 1) 성격 평가의 기초
2) 자기 평가 방식의 특징
3) 투사 기법의 원리
4) 검사 도구의 종류
5) 성격 검
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연구소
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생
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자기의 강력한 비교우위(예를 들어, 공동구매, 브랜드 이미지 등)를 알리는 것도 중요하지만, 조건이나 상황에 맞는 차별화된 전략과 고객위주의 일대일 마케팅이 중요하다는 사실을 알 수 있었다.
본 연구에서 제시한 모델을 통하여 실제 인
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연구」제23권 제3호. 한국교육행정학회.
김성훈(2005). 학업성취도 평가에 대한 고정관념. 교육측정 및 평가 수업 자료.
박종렬(1998). 학교평가 결과의 효율적 활용. 「교육행정학연구」. 16(2). 한국교육행정학회.
성태제(2002). 현대교육평가. 서울
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연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1987
* 이순곤, 교사평가에 관한 교사와 학부모의 인식 비교, 홍익대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
* 이정기, 학생·학부모의 교사역할기대에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984
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개발
1) 교수?학습 모형 개발
2) 교수 · 학습 모형 구안의 유의점
Ⅲ. 협동학습의 사회과 교육(사회과교육)
1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화
1) 시민성 전달 관점
2) 개인발달 관점
3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점
4) 사회과학
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연구, 1999
박용헌·이돈희·이홍우, 도덕과 교육, 서울 한국방송통신대학 출판부, 1986
부산광역시 북부교육청, 도덕과 7차교육과정 연수자료, 2001
박석주 외, 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연수원직무연수교재, 2001
서강식, 도덕과 교육론,
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자기 평가 및 동료 평가 보고서
9. 연구보고서(project)법
10. 포트폴리오(portfolio)법
11. 기타
12. 반응구성 문항(construct-response question)
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 적용 시 주의사항
1. 동화의 편견
2. 대조의 편견
Ⅴ. 수행평가의
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