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개발 프로그램의 개발이 전무하기 때문에 이들의 특징과 요구를 중심으로 한 경력개발 프로그램 개발 및 보급·확산이 절실하다.
3) 자기 주도적 평생교육체계와 연계된 경력개발제도 도입
기업들은 직원들에게 공정하고 균등한 교육의 기
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연구의 추진절차
Ⅳ. 연구의 실행목표
1. 실행 목표 '1'의 실천
1) 과학과 학습지도 내용 분석
2) 과학 탐구 과정요소의 선정
3) 과학과 신비한 과학실험 프로그램 개발
4) 과학과 창의학습 프로그램 적용 단계
2. 실행 목표 '2'의 실천
1)
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공정하고 객관적으로 평가하여 능력개발을 위하여 필요한 교육훈련을 시행하고, 능력과 업적에 따라 성과와 보상을 합치시킴으로써 동기부여를 하고, 경력목표를 설정하여 스스로 자기개발을 추진케 하는 동기를 부여하고, 학습조직으로 변
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연구원, (http://www.ksri.org/월간자료조사)
6. 한국경제연구원, (http://www.keri.org/자료실)
7. 한국개발연구원, (http://www.kdi.re.kr/동향자료)
8. e-daily 뉴스, (http://www.edaily.co.kr/예정기업정보) Ⅰ. 머리말
1. 연구의 목적 및 논문의 구성
Ⅱ. 기업
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공정) norm; 능력· 성과에 따라 분배, 성과제고목적.-- 현재 한국기업이 추구하는 바
equality(균등) norm; 평등하게 분배, 조직 내 조화가 목적,
-- 성과 높은 자가 이탈할 확률 높다. 무사안일의 위험 존재,
연공서열제와 관련, 이제껏 한국기업의
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개발
2) 퇴직자관리프로그램(Outplacement program)
3) 다운사이징 시대의 재교육
4) 내부배치
3. 국내기업에 대한 시사점
Ⅶ. 나이키의 경력개발제도
1. Right People-Right Place-Right Time
2. HRP의 단계를 통해 우수 인력자원 유지
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개발의 이론과 실제」, 다산출판사, 1부 경력개발 이론, pp15-147.
2. 김은환, 1996, 「2005년 경영환경전망」, 삼성경제연구소, CEO Information, 제47호.
3. 윤순봉, 1994, 「대기업병: 그 실체와 치유방안」, 삼성경제연구소.
4. 이재훈 역, 1997, 「인적자
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연구의 방향과 연구설계에서 고려해야 할 사항들을 점검해 보는 것은 중요한 일이라 판단된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원의 성격
1. 인적자원의 존엄성
2. 인적자원의 자율성
3. 인적자원의 책임성
Ⅲ. 기업의 인적자원개발(HRD) 패러다임
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자기가 이룬 성과만큼 보상을 받을 수 있다는 동기부여를 제공하게 되면 종업원의 생산력 향상에도 기여 할 수 있으리라 기대된다. 이러한 것은 인력의 개발에 있어서도 상호 연관되어 고려될 수 있는 문제이다. 강력한 동기부여는 긍정적 경
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우수 행동 사례 작성
5) 제5단계: 역량 모델의 검증 및 결과물 정리
6) 제6단계: 육량중심 인재육성 학습체계 및 과정 개발
7) 제7단계: 자기계발 계획 수립 및 실행
4. 역량 중심의 인재개발과 경력개발계획
5. 전직지원프로그램
Ⅵ. 삼성 SDI
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