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*** 인적자원관리 - 멘토링
** 멘토링의 이론적 분석
* 멘토링의 유래
- 신화적인 유래
- 역사적인 유래
- 현실적인 유래
* 멘토링의 정의
-멘토링은 인간관계이다.
(존경과 신뢰를 바탕으로 한 1:1의 인간관계)
-멘토링은 상호 유익의 관계
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인간관계론을 비교
1) 과학적 관리론 개요
2) 인간관계론 개요
3) 과학적 관리론과 인간관계론 비교
6. 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 꼭 필요하다고 생각되는 견해 제시
1) 간호사의 업무환경 개선
2) 직장 내 괴롭힘, 태움 없는 병
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관계와 신입사원의 조직 적응」,조선대학교
(1998)「기업내 여성관리자 현황과 정채과제」,한국여성개발원
(2000)「기업내 남녀관리자의 리더십 비교연구」, 한국여성개발원
박종진(2001)「멘토링 관계를 통한 인간관계의 증진」,건양대학교
정
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멘토링 지도자의 역할과 책임은 과히 결코 가볍지 않다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김성석, “공식적 멘토링 기능이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구”, 한세대, 2010
- 김종재, “인간관계론”, 박영사, 2003
- 최순덕, “그룹코칭 프로그램이
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멘토링이 보다 적극적인 역할과 기능을 수행하고 있다고 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김성석, “공식적 멘토링 기능이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구”, 한세대, 2010
- 김종재, “인간관계론”, 박영사, 2003
- 최순덕, “그룹코칭 프로그
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관계
1) 1-1)사례분석
2) 2-4)사례분석
Ⅳ 직무스트레스의 극복방안
1 제도적 차원의 개선방안
1) 특별 성과급 제도 실시
2) 멘토링 제도 도입
3) 공무원 소리함 개설
4) 탁아시설 확충
2 실전적 차원의 개선방안
1) 긍정적 사
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인간적인 방식이 거리낌 없이 행해지고 있다.현지에서는 말이 결혼이지 남성우월주의와 기부장적 사고에 빠져 여성을 물건 설명하듯 소개한다. 또한 국제결혼의 어려운 점과 현실을 알려주기 보다는 당신만을 위한 만능도우미나 수퍼우먼을
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인간적 유대를 쌓으며 서로를 인정할 수 있는 환경을 마련해야 할 것이다. 이렇게 하나씩 바꾸어 가면 미래의 학교는 보다 나은 교육 현장이 될 수 있을 것이며 교사, 학생, 학부모의 관계는 사랑과 존경의 토대로 이루어진 진실한 관계가 될
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관계 성향에 관한 연구, 상명대학교 교육 대학원
권보연, 2000, 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및
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관계
（셀프리더십） & （대인관계）
간호대학생들의 성공적인 대학생활과 사회생활 적응을 돕고, 간호현장에서
다양한 환자와 환자가족 및 동료들과의 원만한 인간관계를 형성하며 자아
정체성을 지닌 간호사로서 성장하는데 도움을
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인간관계에서 좋은 결과를 얻기 위해 노력해 왔습니다. 원만한 소통을 통해 가정에서나 사회에서 후회가 없도록 맡은 일에 책임감을 다합니다.
저는 고등학교 과학봉사 책임자를 맡아 교육을 성공적으로 이끈 경험이 있습니다. 주 중 교육으
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멘토링했던 한 학생은 성적보다도 인간관계에서 불안이 큰 아이였는데, 그 아이에게 가장 큰 도움이 되었던 건 수학 문제를 잘 풀어주는 것이 아니라, “괜찮아. 나도 그런 적 있어”라는 한 마디였습니다. 그 말을 듣고 눈물이 핑 돌았다는
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인간은 자유와 동시에 행복을 추구해야 하기에 자아효능감을 바탕으로 행복을 찾아야 한다는 말에 크게 공감했습니다. 따라서 간호사가 돼서도 타인의 인정과 물질적인 부분보다 환자에게 진정으로 도움이 되었다는 사실로 행복하고 발전하
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멘토링과 달리 온라인으로 멘토링을 하는 것이라서 다소 생소하고 힘들게만 느껴졌습니다. 하지만 생각과는 달리 힘들다는 점보다는 학생과 지속적인 연락을 주고 받을 수 있어서 유기적인 인간관계를 형성하게 된다는 기쁨을 얻을 수 있었
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관계를 유지해오고 있습니다.
상대방의 입장에서 다시 한 번 생각해보고 공감하는 것은 일상적인 인간관계에서 뿐만 아니라 간호사로서 반드시 필요한 자세라고 생각합니다.
향후 전문인으로서 공감을 통한 간호를 제공하여 환자들이 생각
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