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세우고 그것을 스스로의 힘으로 이루어 내는 과정을 통해, 나름의 성취 방법을 터득하도록 가르치는 것이 진정한 의미의 스승이자 멘토일 것이다. 1. 개요
2. <멘토> 감상 및 분석
(1) 1분 목표설정
(2) 1분 칭찬
(3) 1분 성찰
3. 결론
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멘토, 2013.
-국어국문학편찬위원회. 國語國文學 資料 辭典. 서울: 한국사전연구사, 1998.
-한국문학평론가협회. 문학비평용어사전. 서울: OPMS, 2015. 1. 서론
2. 본론
(1) 무엇을 재현했는가
(2) 이야기의 구성요소를 어떻게 결합시켰는가
(3) 어
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멘토 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유머와 웃음의 개념
1) 유머의 개념
2) 웃음의 개념
2. 웃음의 중요성
3. 웃음의 특성
4. 웃음이 스트레스와 우울감에 미치는 영향
5. 유머와 웃음의 신체적, 심리적, 사회적 효과
1) 유머와 웃음의
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비평사
이인석(2002), 히딩크 리더십, 리더십연구소
장상수 수석 연구원(1997). 불황기 종업원의 사기진작 방안. 삼성경제연구소
송석권(1980), “정약용의 토지 개혁론” 전북대학교 석사학위논문.
백기복, 신제구, & 차동욱. (1998) 한국 경영학계
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멘토교사 키우기 직무연수. 충남 : 조치원대동초등학교, 2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업
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비평과 포트폴리오 제작 등 다양한 활동을 통해 자신의 디자인 철학과 비전을 체계화하겠습니다. 이를 통해 디자인의 사회적 역할과 가치를 확장하는 데 힘쓸 것입니다.
마지막으로, 사회 구성원으로서 디자인의 사회적 책임을 다하며 지역
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