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면담 관련 염두 사항
(1)악수하기
- 악수를 통해 사회복지사 자신의 직관력을 활용할 수 있다.
- 클라이언트를 알지 못하는 상황에서 클라이언트를 사정한다.
- 공식적으로 면담시작의 메시지를 간접적으로 전달한다.
- 클라이언트를 환영하는
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공감적이면서 직관적인 방법을 활용하는 것이다.
면담에 응하는 사람의 사고, 감정, 공포감, 기대, 공사 등을 통해 타인의 내면적 세계를 상상해서 들여다보는 방법을 의미한다. 1. 면담 준비단계의 기술
2. 면담 시작기술
3. 기초기술
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시작 단계에서 특히 중요하다는 것을 알아야 한다.
-면담 관련 염두사항
1.악수하기
악수와 같은 간단한 관습에서도 사회복지사들은 직감을 사용할 수 있습니다. 이는 첫 미팅이나 미팅에서처럼 고객의 상황을 알 수 없는 경우에도 평가되기
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면담(면접)기술에서는 면담준비 갖추기, 기관과 클라이언트의 초기 접촉, 사무실 분위기, 면접시작 기술, 면담의 시작, 면담에서 비언어적 행동에 대해서 살펴보았다.
특히, 면접시작 기술에는 목적을 설명하기, 목적의 명확화, 면접 전의 쾌
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하여 그에 맞는 적절한 지원을 제공하는 것이라고 생각한다. 이를 위해서는 면담을 준비하는 과정과 그 시작 단계가 무엇보다 중요하다. 면담 초기에는 반드시 신뢰를 형성하고, 클라이언트가 편안하게 자신의 이야기를 풀어낼 수 있도록 돕
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면담을 통한 정보수집의 경험을 갖고 난 다음에는, 현재의 관찰대상을 이해하기 위해 필요하다고 생각되는 설명방법이나 인과관계를 모색하는 데 매우 적극적이게 된다.
② 현장견학
현장에 가면 프로젝트와 관련이 깊은 물체나 현상 혹은
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시작했고 이는 보육의 질 향상과 보육서비스의 질 향상에 초점을 맞추고 있는 시점이므로 보다 가속적이고 적극적으로 「보육시설 평가 인증제 도입 방안」에 대한 논의가 확산되리라 생각된다.
참고문헌
강숙현(1988), 유아교육프로그램 인
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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생들의 행동을 교정하는데 적절한 방법이 아니라면 그 대안으로 어떤 방법이 적합할까?
<표 3>
논문출처
조사대상
1순위
2순위
3순위
이승태
(2003)
교 사
봉사활동
(25명, 34.2%)
지속적인 면담
(17명, 23.3%)
벌 점 제
(16명, 21.9%)
학 생
지속적인
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시간이 많이 소모됨.
바람직한 관찰 체계를 고안하기 위해서 특정 기술을 필요로 함.
수집된 자료를 해석하기 위한 지침이 부족함.
면담
다른 사람의 견해로부터 정보를 수집함.
시간을 효율적으로 활용함.
유아의 행동을 직접 측정하지 못
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면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른
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면담을 요청하였고, 기초부터 다시 시작하기로 방향을 잡았습니다. 그 후 흡착에 대한 기본적인 지식을 흡착 관련 전공서적을 통해서 쌓기 시작했습니다. 프로젝트는 현재 Aspen Adsorption을 통한 기본적인 설계는 가능한 상태이고 궁극적 목표
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시작했습니다. 먼저, 팀원들과의 개별 면담을 통해 각자가 맡은 역할과 일정을 다시 조정하며 협력할 수 있는 방안을 마련했습니다. 각 팀원의 강점에 맞는 작업을 분배하여 효율적인 진행을 도모하고, 일정도 구체적으로 설정하여 작업의 우
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면담약속사항이다. 클라이언트의 문제는 한번의 면접으로 해결되는 문제가 아니기 때문에 지속적인 대책마련과 관심이 필요하다. 하지만 나는 클라이언트와 제1회 면접을 끝내고 나서 다음 면담에 대한 이야기는 했지만 정확한 날짜와 시간
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면담을 통해 그들의 재정 상태와 목표를 보다 명확하게 이해하려 노력했습니다.
셋째, 실패를 통해 배우는 것이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다. 실패는 단순히 부정적인 경험이 아니라, 성장할 수 있는 기회라는 점을 인식하게 되었습니다.
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