|
리
교수자와 학습자 분리
교수자와 학습자 비분리
교수방법
교수매체를 통한 학습
면대면 학습
상호작용
매체를 매개로한 상호작용
직접적 상호작용
행정조직
학습자 지원을 위한 조직 강화
교수자들이 행정업무의 일부담당
Ⅲ 결론 및 의견
|
|
|
의 경우 학생들이 학습 과정에 적극적으로 참여하여야 자신의 지식을 형성할 수 있기 때문이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전통적인 면대면교육과 원격교육을 다양한 측면에서 비교하여 원격교육의 특징을 중심으로 원격교육이 현대 교육에 가져
|
|
|
면대면교육과 비교했을 때 본인이 생각하기에 가장 큰 차이점 세 가지를 제시하고, 그 이유를 구체적으로 설명하시오.
2. 독립학습이론, 교류 간격이론, 홈 버그의상호작용이론, 학습곤강이론에 대해 간략하게 설명하고, 네 가지 이론 중 하
|
|
|
면대면 형식으로 진행되기 때문에 제3자의 개입을 막고 조사 대상자의 솔직한 응답을 누락 없이 얻을 수 있다. 이러한 장점들을 가지고 있는 면접법에 향상된 기술이 뒷받침된다면 그 가치와 적용 범위는 가히 상당하다고 할 수 있다.
면접법
|
|
|
면대면 수업과의 조화 문제이다.
현실을 외면한 가상의 공간은 존재하지 않으므로 웹기반 원격교육체제는 항상 현실을 수용하고 직시해야 하는 문제를 지니고 있다. 또한 현재의 학교교육체제와 병존해야 하므로 두체제가 서로 독립적인 관
|
|
 |
면대면(face to face)으로 확인 할 수가 있으나 인터넷 상점은 제품에 관한 정보를 볼 수도 들을 수도 없다는 단점이 있다. 따라서 인터넷 상점들은 단순히 팔고자 하는 상품을 진열을 해 놓은 것이 아니라 제품과 관련된 각종 정보나 조언 또는
|
|
 |
면대면 접촉이 월등히 많기에 고객관점의 혁신적인 사고를 가진 인재 또한 KT가 원하는 인재입니다. 따라서 지원자는 자신이 역지사지의 사고방식으로 이타적인 삶을 사는 사람임을 구체적인 에피소드를 통해 강조할 필요가 있습니다. 마지
|
|
 |
면대면, 비대면으로 농인들을 대신하여 상담사로서 역할을 하였으며, 최근 텔레마케터 양성교육을 통해 상담사로서 갖추어야 할 태도나 소양에 대해 한층 더 깊이 있게 알게 되어 기회가 된다면 최선을 다하는 좋은 수화통역사이자 상담사가
|
|
 |
면대면 접촉에서 어색해하거나, 어려워 하지 않고, 쾌활한 분위기를 만들어 낼 수 있는 능력은 분명 큰 플러스 요인이 될 수 있을 것입니다. 마지막으로 배움터 지킴이는 위급상황에서는 물리력을 동원해서라도, 가해자를 저지할 수 있는 능
|
|
 |
면대면 접촉시간을 늘렸습니다. 이를 통해 원거리의 매장 담당자까지 서로 간 얼굴을 익히는 것 부터 시작했습니다.
둘째, 기존 회의 시 진행하던 부담스러운 실적 리뷰시간을 줄이고, 각 매장 담당자들의 의견을 상호 공유하는 시간을 늘렸
|
|
메뉴펼치기
