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자기지시 및 자기강화의 방법을 적용한다(Gambrill, 1983).
이득을 강화하는 데 있어 사회복지사는 클라이언트의 문제를 재검토하고 클라이언트가 문
제를 해결하는 데 있어 취한 단계를 분석한다. 이 재검토와 논의에 있어 사회복지사의 역할
은
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자기 책임으로 보는 경우
인과성의 가정
과거에도 그랬다면 미래에도 그럴 것이라고 보는 경우
◈ 우울증을 일으키는 인지적 오류들 ◈ 1. C 부인의 진단명 및 진단기준
1) 우울장애의 하위유형과 주요 진단특징
2) 주요우울장애의 진단기
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면접의 성과에 큰 영향을 미친다는 점을 인식해야 한다. 이를 위해 상담자는 자신의 진정성을 드러내고, 클라이언트가 안전하게 자신의 이야기를 나눌 수 있도록 환경을 조성하는 데 노력해야 한다. 마지막으로, 정기적인 자기반성을 통해 상
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포트폴리오 평가의 이론과 실제. 서울: 학지사.
- 황해익(2000). 유아교육평가. 서울: 양서원.
- 황해익 외(2001). 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가. 서울: 창지사.
- 다음. 네이버. 야후 1. 관찰법
2. 면접법
3. 검사법
4. 포트폴리오
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자기가 원하는 분야가 있다면 분야의 전문지식을 지속적으로 익혀야 한다. 이거는 전공분야 점수와도 관련이 있는 사항이다. 따라서 미리 원하는 취업의 방향을 잡고 꾸준히 준비를 하라. 미리 준비를 한 사람은 면접 시에 이에 대한 지식이
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면접문화 및 복지제도
http://blog.naver.com/ecooh?Redirect=Log&logNo=60119821608 네이버 블로그
http://hpenvy.tistory.com/35 네이버 블로그 Ⅰ. 인터넷의 정의………………………………………1page
1 발생배경……………………………………………………1pa
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면접을 할 수도 있다. 사후 관리는 사회복지사가 클라이언트에게 종결 후에도 계속적으로 관심을 가지고 있음을 표현하는 수단이 되기도 하며 클라이언트가 필요하다면 추가 서비스를 제공할 수도 있다.
4) 의뢰
의뢰(referrals)는 종결 후 클라
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면접시험에 관한 연구”, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2000
최재호, <대중문화와 성경적 세계관>. 서울 : 예영커뮤니케이션, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성형수술에 관한 현 상황
2. 긍정적 측면과 사례
3. 부정적 측면과 사례
4.
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통해, 국어 교육의 공공성과 전문성을 함께 확장하는 교사가 되고자 합니다. 이화여자대학교 교육대학원 국어교육전공 학업계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
★ 면접예상질문 + 모범답변
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미래 지향성
7) 협력
2. 중심철학
3. 해결중심으로 이끄는 질문
1) 면담 전 변화에 관한 질문
2) 예외질문
3) 기적질문
4) 척도질문
(1) 문제해결에 관한 전망에 관련된 척도질문
(2) 동기에 관련된 척도질문
(3) 진전상태를
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