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문제 제기
Ⅱ. 춘향의 자아와 현실의 갈등
1. 춘향의 신분의 문제
2. 기생적 비기생적 모습
3. 춘향의 좌절 - 이도령과의 이별
4. 사회적 신분제도의 극복 - 변학도에 대한 저항
Ⅲ. 판소리계 소설과 갈등의 반영
Ⅳ. 조선후기
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조선대학교 교육대학원, 2005
김종현, 금오신화의 창작배경연구, 건국대학교, 1981
3. 학술논문
박희병,「한국고전소설의 발생 및 발전단계를 둘러싼 몇몇 문제에 대하여」,
『관악어문연구』17, 서울대 국어국문학과, 1992
김미연, 『금오신화 (
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자기를 포기할 수 없다는 강한 취업의식을 나타낸다. I. 들어가기
II. 산업 구조의 변화와 대졸 여성의 취업문제
1. 대학 재학중인 여성들의 취업의식
2. 대졸 여성의 취업현황
3. 기업체에서의 대졸 여성 업무실태
4. 대졸 여성의 취업
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문제점
Ⅴ. 노사교선전략으로서 Win-Win 교섭의 기법
1. Win-Win 교섭의 이론적 배경
2. Win-Win 교섭의 전제
Ⅵ. Win-Win 교섭의 진행과정 및 유용성
1. 교섭상대방과의 인간관계
2. 입장(position)이 아닌 이해관계들
3. 교섭안에서의 상호이익의
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문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5. 특수교사의 자질
Ⅲ. 학교 사회사업가
1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 역사
3. 학교사회사업의 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 우리 나라
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문제점
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 정책적 과제
1. 진로지도 활성화 정책의 개선방안
1) 진로 교과목을 필수교과로 편성 운영
2) 지속적인 홍보와 교육을 통한 교사 의식의 개선
3) 진로지도를 위한 행·재정적 지원 강화
2. 진로지도를
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자기주식교부방식의 행사가격은 스톡옵션 부여일의 시가 이상
2) 신주발행 및 평가차액교부방식의 행사가격
6. 행사기간
7. 양도제한
8. 스톡옵션 부여절차
Ⅲ. 기업 품질인증제도(ISO)
1. 한국품질환경인정협회(KAB)와 인증제도의 변천
2.
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조선족을 포섭하려고 한다. 한국과중국과의 관계는 역사적으로 볼 때 고대시기 한반도는 항상 중국의 부속국이었다. 하지만 제2차 세계대전 후 한국과 중국은 서로 이질적인 정치체제를 취하고 교류도 하지 않았다. 한국은 자본주의 체제를
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조선인 차별대우와 공포 분위기 속에서의 감시 및 식민지적 모순과 봉건적 잔재의 해독 등을 직접 겪거나 본 결과 저항적 민족의식이 깨어나서 이전의 데카당스적 생활기분에서 벗어나버리며, 아직은 어떤 특정한 이데올리기의 소유자가 되
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자기 항변에 지나지 않았지만, 왕조건국이래의 국시로 되어온 유학에 대한 배덕적 존재가 되었음은 물론하고 저 처럼 고수되던 쇄국의 기본정책에도 큰 파문이 되었다. 유학자들은 유학적 기본질서를 파괴하는 천주교를 금압하기 위하여 북
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