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자기주장(self-assertion)
6. 자기관찰(self-observation)
7. 승화(sublimation)
8. 억제(suppression)
9. 정신적 억제 수준(mental inhibitions level)
10. 전치(displacement)
11. 해리(dissociation)
12. 주지화(intellectionalization)
13. 감정의 분리(isolation of affect)
14. 반동형성(re
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하나의학사>
---목 차
1. 가족상담 이론과 실제
1) 가족상담 정의
2) 가족상담의 목적
3) 가족상담의 필요성
4) 가족 상담 과정
2. 부모교육과 상담
1) 부모 면담시 고려할 점
2) 부모교육에 포함되어야 할 내용
초기과정
중기과정
후기과정 및
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문제
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongingness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
4) 매슬로 욕구위계론의 단계별 간호계
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예시를 들어 카리스마 리더십의 문제점을 세가지 이상 제시해 보았다. 이와 같은 학자들의 견해를 종합해 보면 부정적 카리스마 리더는 개인화된 권력지향을 가지고 있다. 이들은 내면화보다는 개인적 동일시를 강조하며, 이상보다는 자기
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문제의 공통성을 발견하기 위해 수많은 대상을 표본으로 하여 조사를 하고, 그들 사이에 존재하는 일반적 법칙을 발견해 내려는 연구방법이다. 표본조사를 실시하고, 그들의 특징을 수량적으로 표시하여 통계적인 분석을 하는 것이 보통이다
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면접을 통해 심리치료 여부를 결정할 예정임.
참고문헌
김범수, 지역사회복지론, 공동체, 2006
조추용 외, 사례관리의 이론과 실제, 유풍출판사, 2000
권진숙 외, 사례관리, 고역 하나의학사, 1999
김수환 외, 사회복지실천론, 양서원, 2005 1. 접
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하나의 이론만 사용하기에는 부족할 수 있으므로 또 다른 좋은 이론을 공부하고 활용할 수 있도록 연구가 필요하다는 생각이 들었다.
이외에 추가로 필자가 생각하는 다른 두 가지 이론의 한계점을 서술해보자면, 먼저 프로이트의 이론의 경
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예문사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제. 현대교육출판
김문빈 편저(1996), 열린 교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
경기 안중초등학교(1996), 자기 주도적 학습력 향상을 위한 열린 교육과정 운영
데이비드 니버그 저, 심성보·신태진·김인
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예시
1) 사회문제해결과 예방 및 사회적 생산성 향상
2) 복지서비스의 재정문제
3) 사회공동체의 의식 함양
4) 시민교육?복지교육의 증진과 사회참여의 확대
5) 여가선용과 자아실현 기여
3. 자원봉사의 필요성 중 자신이 가장 중요하다고
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하나되는 모둠일지 쓰기
1) 활동 방향
2) 활동 방법
3) 모둠일지의 예시
4) 모둠일지쓰기 활동의 결과
5. 마음의 벽을 허무는 자리 바꾸기
1) 활동방향
2) 활동방법
3) 활동 결과
Ⅶ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 사례
1. 1차시
1)
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