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면접강의의 내용을 구성해 보았다. 부족한 점이 많지만 여기에 포함되지 않은 내용들은 면접에 관련된 서적이나 인터넷 등을 통해 쉽게 알 수 있을 것이다. 이 강의내용은 사람과 사람의 의사소통에서 빠질 수 없는 대화의 기술, 즉 화술과 실
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내용 중에 평가해야 할 내용이 화법에 대한 지식, 기능, 전략 등과 같이 담화 수행에 관련된 것인지 발표, 토론, 토의, 면접 등과 같이 실제 담화의 수행 능력인가를 우선적으로 결정해야 하며, 이에 대한 평가 방법은 학습자의 실제 말하기 듣
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강의내용에서 문제를 만들어내기 때문에, 문제작성에 시간이 걸리고 전문적 지식을 필요로 한다.
4. 시청각 교육
시청각 교재의 활용은 상대방의 시각과 청각을 작용함으로 호소력이 강하고, 전달효과와 학습효과가 높다. 현재 교육 장소에서
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집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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면접
* 연구자 저널 정리
<표 1> 구성주의 교사교육 관점의 유아체육 교수학습 교육과정
4. 자료 분석
연구자는 Bodgdan과 Biklen(1982)이 내용분석 방식에 따라 내용분석을 위한 기본단위인 유니트로 정하고 분석하였다. 유니트는 하나의 주제
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구성하는 주요 항목 중 본인이 생각하기에 프레젠테이션의 성공 여부에 가장 중요한 영향을 미치는 항목은 어떤 것입니까?
① 내용 ② 음성전달 능력 ③ 시청각 자료 ④ 언어외적 요소
8. 아래 표 안의 프레젠테이션에 필요한 주요항목을 구성
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강의와 특활 및 과외활동을 실시하고 있는데 그 내용은 지금의 노인세대의 문화와 욕구를 고려한 교과내용으로 구성되어 있다. 노인교실에 참여하는 대부분의 노인들의 만족도는 아주 높은 것으로 보아 노인교실은 활동적이고 생산적인 노
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내용……………………………………………………………………………12
3. 전달체계……………………………………………………………………………12
4. 재원조달……………………………………………………………………………13
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구성원들은 독특한 사상·감정·사고 방식을 공유한다. 이러한 요소들은 대개 그 사회의 언어에 반영되는데, 특히 어휘 부분에서 가장 두드러진다.
[예제] 국어와 영어 문장 사용 양상을 비교하여 국어의 문법 특질 추론하기
· 너는 민우를 도
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면접을 치르고 있는 사람은 앞에 있는 사람들이 정말 면접관이라고 생각하고 약간은 긴장한 자세로 스터디에 임해야 한다. 실제 심리학적으로도 사람은 학습한 환경과 비슷한 환경의 상황에서 학습내용을 가장 잘 기억하고, 효율적으로 인출
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면접을 치르고 있는 사람은 앞에 있는 사람들이 정말 면접관이라고 생각하고 약간은 긴장한 자세로 스터디에 임해야 한다. 실제 심리학적으로도 사람은 학습한 환경과 비슷한 환경의 상황에서 학습내용을 가장 잘 기억하고, 효율적으로 인출
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면접을 치르고 있는 사람은 앞에 있는 사람들이 정말 면접관이라고 생각하고 약간은 긴장한 자세로 스터디에 임해야 한다. 실제 심리학적으로도 사람은 학습한 환경과 비슷한 환경의 상황에서 학습내용을 가장 잘 기억하고, 효율적으로 인출
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면접을 치르고 있는 사람은 앞에 있는 사람들이 정말 면접관이라고 생각하고 약간은 긴장한 자세로 스터디에 임해야 한다. 실제 심리학적으로도 사람은 학습한 환경과 비슷한 환경의 상황에서 학습내용을 가장 잘 기억하고, 효율적으로 인출
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면접을 치르고 있는 사람은 앞에 있는 사람들이 정말 면접관이라고 생각하고 약간은 긴장한 자세로 스터디에 임해야 한다. 실제 심리학적으로도 사람은 학습한 환경과 비슷한 환경의 상황에서 학습내용을 가장 잘 기억하고, 효율적으로 인출
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