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면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
(2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
4. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직
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지원에 관한 규정, 노동부
* 오명숙(1999), 장애인고용 촉진정책에 관한 연구, 전남대 대학원 석사학위논문
* 오정수(1995), 영국의 장애인복지행정, 장애인고용, 1995 봄호
* 이영찬(1999), 영국의 복지정책, 서울: 나남
* 이금진(2001), 내부장애인 직
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양육방식에서도 성 차별 의식이 감소되어 이성간의 집단에서도 자기 개방과 공감이 쉽게 이루어진다고 볼 수 있다.
청년기는 자신의 생각을 표현할 수 있고 타인으로부터 인정받고 싶은 욕구가 강한 만큼 자신의 생각이 타인으로부터 수용
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복지사 권익옹호<표25>는 사회적 대우(처우개선, 급여인상, 전문성 인정 등), 조직화(연대, 단결, 정보교환, 대변 등)으로 나타남.
○ 사회복지사 자질향상<표26>은 사회복지사 재보수교육이 압도적으로 높게 나타남.
○ 한국사회복지사
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복지사 자격증 현황
Ⅴ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
1. 사회복지사업종사자자격증 시대(1970-1983)
2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002)
1) 사회복지사 명칭의 제정 동기
2) 사회복지사 국가시험 제도 성립 배경
3) 대
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양한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 방법
Ⅷ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(IC
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자기 가족도 챙길줄 아는 당당한 직업이 되기 위해서는 무언가 알고 움직여야 하지 않는가 싶다. 단순히 나라의 지원도 중요하지만은 무언가 지원을 바라기 전에 사회에서 바라는 그런 복지사게 되는게 먼저가 아닌지 싶다.
<참고문헌>
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복지사의 역량강화 실천전략
10. 사례
가. 단계별 개입 단계
나. 지역사회 역량강화
(1) 지역사회복지관과 사회복지사의 특성
(2) 지역사회복지관의 역량강화적 접근
(3) 지역사회복지관 이용자의 특성
(4) 이용자의 역량
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동기는 계속 유지 증진될 것이다. 이 가정이 시사하는 또 하나의 중요한 점은 학습에 투입한 노력의 양이 중요한 것이 아니라 자신의 노력과 학습의 성패간에 인과적 관계가 있다고 지각하는 것이 중요하다. 귀인이론의 핵심은 개인의 지각에
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양고기는 수입육 도매 취급장 에서 구입할 수 있고 나머지 식재료, 조미료는 주 거래업체를 이용하도록 한다. 고기와 식재료 보관에 필요한 냉장고와 냉동고는 주 거래업체에서 지원받고 거래업체와 거래를 중단할 때 반납하는 방법을 이용
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