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피드백을 요약이나 질문으로 제공, 인내심을 가지고 상담을 진행하는 것이 필요함.
○ 상담자의 불안과 기대
① 내담자가 협조적이지 않으면 어떡하지?
- 내담자가 자발성을 보이지 않거나 침묵이 생기는 경우가 있다. 이럴 때 초심상담자는
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명료화하며 학생의 진술을 요약하는 등의 피드백을 해준다. 그리고 피상적인 토론으로 끝나지 않게끔 포스트잇을 한 장 씩 나누어주어 비슷한 상황에 처하게 될 때 자신은 어떠한 행동을 할 것인지 간단히 선언하는 활동을 하며 토론학습을
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명료화하며 학생의 진술을 요약하는 등의 피드백을 해준다. 그리고 피상적인 토론으로 끝나지 않게끔 포스트잇을 한 장 씩 나누어주어 비슷한 상황에 처하게 될 때 자신은 어떠한 행동을 할 것인지 간단히 선언하는 활동을 하며 토론학습을
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관심을 집중시키는 기술
6. 경정기술
7. 나-전 달법 (I-Message)
제 2절 의사소통의 기술， 질문 탐색， 반영， 직면의 기술
1.질문기술
2. 탐색기술
3. 반영하기
4. 직면기술
5. 촉구기술
6. 명료화
7. 요약기술
8. 침묵
참고문헌
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, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1) 부연 설명하기
2) 명료화하기
3) 요약하기
4) 피드백 주고받기
* 참고문헌
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3) 신체적 접촉
4) 비공식적 대화로 시작하기
5) 공감
3. 자신만의 분위기조성기술법과 사례 - 공감
1) 바꾸어 설명하기
2) 명료화하기
3) 요약하기
4) 피드백 주고받기
5) 사례 - 공감적 경청
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주고받기, 계약의 활용, 생활에 적응하기 위한 지침 만들기, 비밀유지 재확인.
③ 집단경험의 평가
④ 사후지도
종결 후 3~6개월간의 사후지도지단세션을 통해 책임척도가 된다.
개별 사후지도 면접.
<참고문헌>
사회복지실천기술론(윤현
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피드백을 통해 명백하게 되짚어 볼 수 있다. 그런데 이러한 반영은 상담자가 내담자에 대하여 감정이입적인 이해를 할 수 있어야만 가능해진다. 학생의 진로지도상황에서 이러한 반영 기법을 활용한 실례를 제시하면 다음과 같다.
내담자 :
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피드백 주고받기 및 강화해주기
· 타인의 행동에 대한 자신의 반응을 상호간에 솔직히 이야기해 주는 과정
· 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 주므로 그 특정 행동을 조장시키려는 기술이다. 집단분위기 조성, 집
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초점 맞추기
초점을 과거에서 현재로, 즉 지금 여기에로 옮기는 반응
반영하기 클라이언트가 말한 내용이나 행동에 대한 정서적 요소의 표현
기록 방법 내용
과정기록
클라이언트와 사회복지사의 상호작용을 있는 그대로 기록. 모든 내용 기
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