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정책과제 개발], 한국보건사회연구원, 2003
오정수 외 2인 [21세기 선진국 아동 정책과 법률체계비교와 한국의 발전방안], 보건복지부 연구 보고서, 2005.
이소영,옥선화(2002). 자녀의 정서적 지원과 모-자녀간 의사소통 특성 지각에 따른 저소득층
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정책개발센터(2009). 「강원도 조손가족의 손자녀 양육실태와 지원방안 연구」
김정은(2002), “손자녀를 양육하는 빈곤지역 조부모의 심리 정서적 안녕과 영향 미치는 요인”, 충남대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
김혜영(2009), “
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복지
제2절 장애아동과 특수교육
1. 장애아동을 위한 특수교육의 유형
2. 장애아동을 위한 통합교육의 의미와 법적 근거
3. 장애아동을 위한 통합교육의 모델
Ⅲ. 장애아동 교육복지 현황 분석
제1절 우리나라 장애아동의
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복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김효정, 아동학대에 대한 사회체계론적 접근 연구, 이화여자대학교대학원, 1992.
김영하, 사회문제, 삼
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정책경영대학원. 제1장 서 론
제1절 연구 목적 및 필요성
제2절 연구 방법 및 범위
제2장 이론적 배경
제1절 아동복지의 개념과 필요성
제2절 아동학대의 정의
제3절 아동학대 발생원인에 관한 이론
제3장 아동학대 유형 및 사례
제1
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