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공해야 언어를 습득하는데 얼마나 효과적인 역할을 할지에 대한 구체적인 수치가 모호하다는 시사점이 있다.
언어를 올바르게 구사하기 위해서는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기를 학습해야 하는데 문자언어를 습득하는데 있어서 모국어습득방식
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A++외국어습득론
주제
A++ 선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정하에 모국어습득과 외국어습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오.
외국어습득론 선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정하에 모국어습득과 외국어습득의
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모국어 습득에 관한 이론, 3. 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있어 가장 적절하다고 생각하는 교육 방식을 제시해 보았다. 정상적으로 태어난 아이는 만1세 경에 언어로서 이해할 수 있는 발화를 시작하여 4-5세가 되면 원만하게 모국어를
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습득은 크게 두 가지로 나눌 수 있다, 하난는 아주 자연스러운 환경에서 저절로 터득하게 되는 모국어 습득이다, 다른 하나는 교실과 같은 환경에서 한 언어를 제2 언어 또는 외국어로 배우는 것 같은 학습이다, 하지만 요즈음은 숩득과 학습
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의지가 없더라도 모국어 습득은 어렵지 않게 이루어진다.
개인적 의지가 결여되어 있다면 외국어 습득은 어렵다.
문법형식
자동적으로 문법형식을 지정하고 이를 표현할 수 있다.
오랜 기간 학습이 없다면 문법형식을 제대로 표현하기 어렵
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