|
과학교육연구소
* 박재주(2011), 동서양 세계관과 윤리관의 만남, 철학과현실사
* 최학유(1999), 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단 Ⅰ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 국가관
Ⅱ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 세계관
|
|
|
탈식민국의 식민 잔재와 혁명 - 1945년 해방후 한국과 베트남을 중심으로-』
강정구(1995), 「베트남의 분단과 미국의 역할 」『동남아시아연구 제 4집』, 동남아학회.
강정구(1997), 「베트남 전쟁과 한국 전쟁의 비교 연구」,『사회과학연구』,
|
|
|
한국적 문제의 진단과 처방, 비봉 출판사
◈ 이인외 외 9명, 국가 경쟁력의 현실과 정책 방안, 2001
◈ 지식기반경제로의 이행에 따른 환경과 대응방안, KEI, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식의 정의
Ⅲ. 지식의 분류
Ⅳ. 지식경쟁력의 결정요소
|
|
|
현실을 따라잡기 위한 것이라는 점에서 의미를 갖는다. 자신의 과학적 시학을 현실의 재구성 혹은 재생산을 위한 이론적 토대로 삼고자한 것이다. 이렇게 볼 때 김규동이 이 시기 전개한 모더니즘 시론의 요체는 심상미학의 정립을 통한 모더
|
|
|
시대적 상황의 특징
II. [공산당 선언 제 1장] 부르주아와 프롤레타리아
▶ 부르주아와 프롤레타리아의 정의
▶ 부르주아의 특징과 역사적 의의
▶ 부르주아의 위기와 프롤레타리아의 발전
▶ 저자의 생각
III. [공산당 선언 제 2장] 프롤
|
|
|
현실은 당연한 것이라 여겼었던 자신에 대해서 반성할 수 있는 계기가 된 시간이었다. 지금까지 단 한 번도 현재 정착된 경제사상에 대해서 그 바탕에는 어떠한 사상적 기조가 숨어있으며 어떠한 변천 과정을 겪어 왔는지 얼마나 오랜 기간
|
|
|
시대적 상황
1. ‘탈랭전’이란 다양성과 관용의 시대가 열리고 이데올로기 전쟁은 의미를 희석하였다는 말이 된다
2. ‘세계화’는 자유주의적 경제관계의 확립을 위한 제도의 개혁과 산업전반에 걸친 과학적 현대화를 말한다
3. ‘제3의
|
|
|
과학적 인간관을 비판적으로 고찰하면 포스트모던주의자들은 현실세계 속에 있는 잔인성에 대한 감수성을 보여주었다. 과학주의에 대한 비판이다. 다윈 고백적이고 연합적인 세계 공동체가 이루어지고 있다. 인간주의에 대한 비판이다. 인
|
|
|
시대적 변천과 특성에 관한 연구, 동의과학대학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이문화(놀이)의 의미
Ⅲ. 놀이문화(놀이)의 특징
Ⅳ. 놀이문화(놀이)의 환경
1. 부모의 영향
1) 놀이와 애착
2) 놀이와 어머니의 이혼
2. 또래의 영향
1) 또래와 친밀성
|
|
|
과학과 예술이 접목된 예
1) 포스트모던 예술
가) 포스트모더니즘
하이 모더니즘(High Modernism)의 지나친 심각함(seriousness)에 대해 반발하면서, 예술에서 새로운 태평함(insouciance), 즐거움(playfulness), 절충주의(eclecticism)를 추구한다. 건축(architectur
|
|
메뉴펼치기
