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놀이성에 정적(+)영향을 미친다. 넷째, 유아의 놀이성은 유아의 창의적 리더십에 정적(+)영향을 미친다. 다섯째, 유아의 놀이성은 유아의 사회적 유능성에 정적(+)영향을 미친다. 여섯째, 유아의 놀이성은 아버지의 양육 참여와 유아의 창의적
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놀이성이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향: 교사효능감
의 매개효과. 한국산학기술학회논문지, 22(2), 427-433.
2. 김주영. \"유아교사의 자기결정성과 놀이성 및 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인천대학교, 20
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놀이진단 및 평가, 시그마프레스, 2004
Saralea E. Chazan 저, 유미숙 외 2명 역 / 놀이 프로파일, 시그마프레스, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이(놀이문화)의 의의
Ⅲ. 놀이(놀이문화)와 놀이성
Ⅳ. 놀이(놀이문화)와 우리민족(한민족)
Ⅴ. 놀이(놀이
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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 유아의 놀이성
2. 영유아의 영양 상태
3. 유아의 성과 놀이
1) 놀잇감 선정에
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놀이문화(놀이)의 특징
Ⅳ. 놀이문화(놀이)의 환경
1. 부모의 영향
1) 놀이와 애착
2) 놀이와 어머니의 이혼
2. 또래의 영향
1) 또래와 친밀성
2) 놀이 친구의 성
3) 놀이 친구의 연령
3. TV의 영향
Ⅴ. 놀이문화(놀이)와 놀이성
Ⅵ. 놀이
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