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포스트모더니즘 문화로부터 격리시키기 위해서 T.V를 못 보게 하고 청바지를 못 입게 하며 「헤비메탈 팝송」을 못 듣게 하는 일이 아니라, 포스트모더니즘 문화가 긍정적인 것으로 전개해 가도록 교육적 대책을 세우는 일이다.
3) 포스트모더
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무엇인가 : <매트릭스>에 대한 기본적 독해
2. 매트릭스가 제기하는 문제들 : 현실의 본질, 그리고 그 문제점
3. 매트릭스의 사상Ⅰ : <매트릭스>와 포스트모더니즘 사상
4. 매트릭스의 사상Ⅱ : <매트릭스>의 지적 허세
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모더니즘 건축 연구. 디지털디자인학 연구.
윤성우, 「포스트구조주의에서의 헤겔 변증법 비판」, 대동철학회 『대동철학』제24집, 2004.
길성호, 「포스트-모던 건축의 공통적 특성에 관한 연구」, 서울대학교, 1985. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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과학문들을 음악의 자매들이라 칭하며 음악이 이들과 맺는 관계를 중요시한다. 그는 또한 음악과 그 자매들을 시대적 배경 속에 두루 엮어냄으로써 현대사회의 탄생을 재조명한다. 그에 다르면 현대음악은 현대문화를, 그리고 이는 다시 시
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사회사·근세편, 서울 : 창작과 비평사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술의 의미
Ⅲ. 예술의 자유
Ⅳ. 예술의 예술적 표현
Ⅴ. 예술과 경제
Ⅵ. 예술과 대량예술
Ⅶ. 예술과 미
Ⅷ. 예술과 포스트모더니즘
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모더니즘의 문화가 현실의 모순을 비판하거나 극복하려는 몸짓을 보여준다면 포스트모더니즘의 문화는 그런 비판이나 극복이라는 개념이 이미 먹혀 들어갈 수 없는 상황임을 인식하고 따라서 그런 상황을 수용한다. 그러나 이 때 중요한 것
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(1984)에 의하면 포스트모더니즘은 오늘날 \'비판 거리(Critical distance)\'의 소멸을 가리키는 한편 문화적 중심이나 사회경제적 토대를 확증할 수 있는 범주들의 탈 정당화(delegitimation), 즉 정당화의 위기를 드러낸 것이라 할 수 있다.
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포스트모더니즘론』. 서울: 문화과학사, 1994.
최영주. 「거슬러간 시간, 그 상상의 즐거움 -<사랑에 빠진 셰익스피어>-」. 『문학과 영상』 제2권 1 호 2001봄. 서울: 문학과 영상학회, 2001.
Allen, Graham. Intertextuality. London and New York: Routledge, 2000.
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포스트모더니즘을 지나치게 맹신하다가는 또 다른 그늘로 빠질 것이다. 보다 냉철한 자세로 교육현장에서 소화해낼수 있는 교육정신이 필요한 때인 것이다.
포스트모더니즘적 교육이 우리 교육의 현실에 주는 이와 실을 철저히 탐구하여 우
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탈당한채 추구하는 무한히 자유로운 놀이다. 우리는 거듭 반복되는 해석 행위와 함께 홀로 남겨져 있다. 이문균, 『포스트 모더니즘과 기독교 신학』 (서울 : 대한 기독교 서회, 2000) p.48.
데리다는 언어의 성격과 의미에 대해 공격함으로써 새
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