|
특성을 잘 살려 우리나라 고유의 교육체제를 형성하게 하는 중요한 발판이 될 것 같다. 아직 탈구조주의에 대해 정확하게 인식하기보다는 수박 겉핥듯이 이해했지만, 위와 같이 기존체제를 이해하려는 노력과 미래지향적이면서도 인간적인
|
|
|
사전을 통해서는 단어 하나의 완전한 의미를 찾을 수 없다. 단어의 의미는 1000 페이지가 넘는 국어사전이라는 체계 안에서 흔적으로서만 존재하는 것이며 진리도 그러하다는 것이다.
|
|
|
린 채, 그 자체로 전염병이 퍼지듯 ‘장엄함’의 이미지를 끊임없이 재생산하고 있다는 사실이다. 그는 어떠한 사회적인 요인으로도 설명할 수 없는 이러한 간극 속에서 주체에 대한 인식을 끊임없이 해체하고 있는 것이다.
4. 여성의 시각에
|
|
|
, 포스트모더니즘 시인들은 부정의 심연을 넘어서는 새로운 세계에 대한 전망을 내놓아야 한다는 논의 사항들이 제기되고 있는 현실에 안타까웠다. 장정일이 말한 ‘역동하는 문화양태 속에 기능하는 문학’을 하는 시인들이 더 많이 배출되
|
|
|
던 배우가 또 다시 극중극에서 연기하는 배우의 입장이 되는 혼동을 느끼면서 연극이 가지고 있는 속성인 보여주는 입장과 그것을 관찰하는 입장이 얼마든지 변화 할 수 있음을 보게 된 관객들은 이를 자신의 입장에서 투영시킬 수 있다.
『
|
|
|
문학동네, 2011.
조세희,「난장이가 쏘아올린 작은 공」, 『한국소설문학대계 51』, 동아출판사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. <난장이가 쏘아올린 작은 공>
1. 줄거리
2. 작품 분석
1) 작품 내 대립과 상징
2) 난장이‧지섭의 환상과 영희
|
|
|
포스트모더니즘
a. 20세기 중반이후.
b. 포스트모더니즘과 모더니즘 : 연속과 불연속.
c. 포스트모더니즘과 후기구조주의 : 모더니즘에 대한 네오아방가르드와 비판이론.
d. 포스트모더니즘과 사실주의 : 재현 불가능성과 문학의 위기.
e. 데
|
|
|
문학의 한 경향으로 특히 서구문학과 구별되는 중 남미문학이 지니는 독특함을 설명하기 위해 사용된 용어이다. 전통적 리얼리즘을 해체하 고 재구축해서 전통적인 방식과는 다르게, 즉 환상성을 통하여 포스트모더니즘이 근대의 서구문화
|
|
|
개념과 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
4.1 진보주의
4.2 본질주의
4.3 항존주의
4.4 재건주의
4.5 실존주의와 교육
4.6 분석철학과 교육
4.7 비판이론과 교육
4.8 포스트모더니즘과 교육
4.9 생태주의와 교육
4.10 신자유주의와
|
|
|
개념과 세계를 향한 의식행위로서의 교육개념을 채택해야함
-프레이리는 진정한 대화를 위해서는 사랑,겸손,믿음,희망,비판이 모태가 되어야한다고함
교만, 절밑,불신,무비판은 반대화의 모태가 된가고 경계
12-8. 포스트모더니즘과 교육
·포
|
|
메뉴펼치기
