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교육학의 이해, 오성삼·구병두·양영선 저, 양서원, 1997.
4. 교육학 개론, 박인학, 이주.
5. 교육의 이념과 대안, 김병길·신재영 공역, 양서원, 1998.
6. 교육의 역사와 철학의 이해, 장찬익·노진호, 백산, 1998. Ⅰ.개념적 정의
1)진보주의의 개
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교육개혁안 수립과 교육경쟁체제등 시장원리를 도입하는 의사시장 정책의 시행
-문제점 : '교육적 관계'를 '상품관계'로 변질
-교육개혁보다는 교육의 복원이 절실하다. 교육철학의 성격
교육의 개념 : 교육본질의 이해
교육의 윤리적 기
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자들의 참여 사례를 찾아보기 힘들며, <열린교육>운동으로 수업의 모습은 많이 바뀌었다고 볼 수 있으나 아직도 많은 교실에서 교사 중심의 수업과 평가를 실시하고 있음을 부인하기는 어렵다. 이와는 대조적으로 진보주의 노선을 걷고
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교육의 준거로 채택하고 있다.
그러나 진보주의 교육이 초기의 이상과는 달리 극단적인 아동중심쪽으로 기울어진데 대해 듀이 자신이 1930년대 이후에 이를 비판하고 있다. 그는 전통적 교육개념으로서의 권위, 훈련, 교과조직의 포기가 진보
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개념
2) 주요강조점
3) 항존주의의 평가
2. 본질주의의 개념과 강조점
1) 주요 개념
2) 주요 강조점
3) 본질주의의 평가
3. 진보주의의 개념과 강조점
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