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개념 해석을 담은 지식에 가치를 부여하는 것이다.
따라서 교육의 내실화를 기하고 공교육을 살리기 위해 총력을 기울이고 있는 다원화 사회에서, 교사는 교사 양성 기관에서 배운 지식만으로는 전문적인 교사의 역할을 하기에는 부족한 현
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모더니즘과 병렬적 구성
10. 포스트모더니즘과 해체적 전망
제5장 시점과 서술, 의사소통의 구조
1. 소설적 담론의 세 가지 특성
2. 시점과 서술
3. 화자시점서술
4. 인물시점서술
5. 1인칭 서술상황
6. 의사소통의 구조
제6장
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모더니즘과 병렬적 구성
10. 포스트모더니즘과 해체적 전망
제5장 시점과 서술, 의사소통의 구조
1. 소설적 담론의 세 가지 특성
2. 시점과 서술
3. 화자시점서술
4. 인물시점서술
5. 1인칭 서술상황
6. 의사소통의 구조
제6장
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모더니즘과 병렬적 구성
10. 포스트모더니즘과 해체적 전망
제5장 시점과 서술, 의사소통의 구조
1. 소설적 담론의 세 가지 특성
2. 시점과 서술
3. 화자시점서술
4. 인물시점서술
5. 1인칭 서술상황
6. 의사소통의 구조
제6장 소설의 해
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모더니즘 소설， 포스트모더니즘 소설이 있으며， 또한 유랑을 하는 민중을 그리는 리얼리즘 여로형 소설도 있음
⑦ 서정적 여로형 소설 역시 주인공의 내면과 현실이 괴리되어 있을 때 나타남
⑧ 서정적인 소설은 이상의 고양보다는 감성
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개념이 아니라, 생성개념으로서의「인격」을 그 생성의 프로세스에 있어서 묘사하는 것이「소설」의 사명이다 라고 점차 생각하게 되어지고,「도야」에 역점이 두어진 결과,「사소설」을 보다 순화한「심경소설」이라는 개념이 새롭게 창
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개념의 미술교육을 요구하여 그 정신적인 바탕이 되는 원리와 사상을 가르치게 되었다.
이를 기반으로 전 시대에서 보여주었던 한 직업교육으로서의 도제제도에 의한 기능 전달에서 한 걸음 더 나아가 높은 교양과 창조능력을 지니는 교육효
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개념들을 같이 분석해봄으로서 흐름과 특징을 이해하고 현대미술과의 공통점 또한 찾을 수 있던 것이다. 기독교 문화가 찬란히 꽃피웠던 시기인 중세와 시민문화로 전환되었던 르네상스는 미술사의 중요한 부분을 차지하고 있다. 그만큼 현
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개념 중 하나가 ‘적응\'(adaptation)이다. 여기서 말하는 적응은 “개인 대 환경의 적절한 결합”(person: environment fit)을 의미한다. 즉, 개인적 욕구와 사회적 요구 사이의 조화와 균형 정도를 의미한다.
11.새로운 관점들
1)포스트모더니즘
1960년대
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포스트모더니즘(Post-modernism)과 음악교육
<2. 미학적 관점과 음악교육>
1.관련주의
2.형식주의
3. 절대표현주의
<3.리머의 음악교육 철학>
1.심미적 음악교육 철학
2. 경험중심 음악교육 철학
3. 심미적 음악교육철학과 경험중심 음악교육
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