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미술과 확실한 차별을 두고 나아갈 것이다. 옛시대의 화가들은 현실시대를 부정하고 비판적인 눈으로 보면서 그것을 그림에 표현하였고 시대가 흘러가고, 변할수록 디자인적인 사고방식을 할 수 있었던 것으로 보인다. 그리하여 독일공작연
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관련되며 경제성을 무시
1.여성계수에 대한 설명이 아닌 것은?
3.밀로의 비너스는 개성의 미를 보여준다.
1.예술 비평의 본성에 대한 설명으로 틀린 것은?
3.컬렉터-평가가 외적 형태로 발전할 필요는 없다.
1.예술작품의 구성요소에 대한 설명
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혼돈의 세계의 상징으로서의 보르헤스의 ‘바벨의 도서관’과 에코의 ‘장서관’
5. 보르헤스적 요소의 극치, 파르마콘
☉ 에코의 기호학
1. 장미의 이름』에 나타나는 기호학
2. 기호학의 의미
☉ 포스트 모더니즘과 이분법
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관련 분야에서 관심을 끌고 있다는 사실은 참으로 반가운 사실이 아닐 수 없다. 결국 학습자중심의 학습환경을 만들자는 구성주의적 입장에서 출발할 때 불확실하나마 그 가능성을 기대할 수 있지 않을까 한다.
참고문헌
강인애(1995), 구성주
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관련이 있음을 알 수가 있다.
이 책을 통하여 조직신학의 세계적 흐름을 조명하여 주고 개헉주의가 자유주의 노선보다 우월함에 대하여 공부할 수 있어 좋았다. 우리는 끝까지 개혁주의 노선을 확고하게 주장하고 지켜야 함을 알 수가 있었다
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자료
▷ Word Biblical Commentary 저자: 필립 .J. 붓드, 출판사: 솔로몬출판사 2006
▷ I.V.P 성경 배경 주석 월튼. 매튜스, 샤발라스
▷ 모세 오경 저자: J.H.세일헤머 출판사: 크리스찬 서적
▷ Numbers 저자: Walt Riggans 출판사: Westminster Press
▷ Leviticus, Numbe
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유의점
Ⅴ. 문학교육의 평가
Ⅵ. 문학교육과 반응중심 문학교육
1. 연계-몰입(Engagement-involvement)
2. 지각(Perception)
3. 해석(Interpretation)
4. 평가(Evaluation)
Ⅶ. 문학교육과 텍스트
Ⅷ. 문학교육 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자료
3)전시공간의 유형
가)박물관, 미술관
나)박람회, 전람회
다)쇼룸
4)전시의 기본구상단계
Ⅱ.전시공간의 계획
1)동선계획
가)동선의 종류와 공간
나)관람객 동선계획의 기본원리
2)전시공간의 순회유형
가)
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5. 복합문화공간의 기능
6. 해외 복합문화공간의 사례
1) 퐁피두센터[Centre Pompidou] : 프랑스
2) 프린지 클럽(Fringe Club) : 중국
3) 캐널시티 : 일본
4) 쿤스트할(Kunsthal) : 네덜란드
5) 스와로브스키 크리스털 월드 : 오스트리아
참고자료
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모더니즘적인 미술과의 차별성에 대해서 논하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 팝아트
2. 네오 팝아트
3. 모더니즘적인 미술과의 차별성
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 과거의 모더니즘적인
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