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근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아교육
제10장 동양 유아교육사상
제11장 포스트모더니즘과 유아교육
* 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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포스트모더니즘의 관점으로 해체하여 학교교육의 본질을 파악하고 그곳으로 돌아감을 목표로 하고 있다.
안드라고지는 학교 교육을 인간의 자아실현, 개인의 다양한 적성과 소질과 능력발현을 그 목적으로 하는 기관임을 명심하고 학생 개
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포스트모더니즘’ 시대라고 부르는 데서 암시되듯이, 현대인들로 하여금 심각한 상대주의적 격랑의 느낌을 갖게 하는데 기여했다.
프로이트가 열성적으로 믿었고 또 모든 고전적 정신분석학 이론들의 기반이었던 과학이란 세계관마저도 프
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포스트모더니즘 시대의 感覺的이고 刺戟的인 特性을 고스란히 반영하기 때문에 인터넷상에서 使用되는 語彙도 맞춤법에 맞게 使用하기보다는 의도적인 縮約이나 소리나는 데로 적는 境遇가 많으며 띄어쓰기도 제대로 되어있지 않다.
· 지
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포스트모더니즘의 시대 등으로 표현하고 있다. 이러한 변화하는 시대 속에서 새롭게 요구되는 인간상은 과거 산업사회와는 달리, 종합적 사고 능력과 창의적 능력이 뛰어난 인간이다. 기존의 객관주의식 수업은 새로운 시대 속에서 한계를
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포스트모더니즘이 시사하는 가치관의 큰 변화 등 기존 문화 체제로는 감당할 수 없는 변화를 겪고 있다. 이러한 현대인들은 이런 변화에 적응하기 위하여 버릴 것은 버릴 수밖에 없을 것이다. 그러나 할 수 있으면 그 변화의 주체가 우리가 되
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포스트모더니즘의 특징 중 하나가 감성의 선호인데, 이 이론의 구도 또한 감성적 차원의 발달이란 점에서 이론의 구체적 접근, 즉 기독교교육적 활용에 있어 큰 가능성을 열어줄 수 있을 것이다.
◆ 기독교교육적 적용 : 예전교육, 찬양예배학
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포스트모더니즘에 발 걸려 비틀거리던 내 모습과 감히 오버랩 시켜 본다.
그녀는 좁은 틀을 맴도는 공부로는 도무지 새로운 길이 보일 것 같지 않았다고 한다. 맑스주의를 만나기 이전으로, 아니 그보다 더 무력하고 나른한 회색지대로 퇴각
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문학자 등이 다양한 의견을 개진하면서 벌인 일종의 국제적 학술토론이었다. 소칼은 평소에 포스트모더니즘 계열의 연구자들의 과학 활동에 큰 불만을 가지고 있었다. 그는 이들의 논문들을 그럴듯하게 짜깁기하여 엉터리논문을 만들고 자
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포스트모더니즘) 관점으로의 변환임.
- 개인, 가족 및 지역사회의 강점에 초점을 둠. 역량, 재능, 경쟁력, 가능성, 비전, 가치, 희망 등.
- 실천 원리: 클라이언트에 대한 초기 불신 중지. 사회복지사와 ct의 협력적 작업. 사회복지사에 의한 문제
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