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포스트모더니즘의 관점으로 해체하여 학교교육의 본질을 파악하고 그곳으로 돌아감을 목표로 하고 있다.
안드라고지는 학교 교육을 인간의 자아실현, 개인의 다양한 적성과 소질과 능력발현을 그 목적으로 하는 기관임을 명심하고 학생 개
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포스트모더니즘’ 시대라고 부르는 데서 암시되듯이, 현대인들로 하여금 심각한 상대주의적 격랑의 느낌을 갖게 하는데 기여했다.
프로이트가 열성적으로 믿었고 또 모든 고전적 정신분석학 이론들의 기반이었던 과학이란 세계관마저도 프
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포스트모더니즘 시대의 感覺的이고 刺戟的인 特性을 고스란히 반영하기 때문에 인터넷상에서 使用되는 語彙도 맞춤법에 맞게 使用하기보다는 의도적인 縮約이나 소리나는 데로 적는 境遇가 많으며 띄어쓰기도 제대로 되어있지 않다.
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포스트모더니즘의 시대 등으로 표현하고 있다. 이러한 변화하는 시대 속에서 새롭게 요구되는 인간상은 과거 산업사회와는 달리, 종합적 사고 능력과 창의적 능력이 뛰어난 인간이다. 기존의 객관주의식 수업은 새로운 시대 속에서 한계를
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포스트모더니즘이 시사하는 가치관의 큰 변화 등 기존 문화 체제로는 감당할 수 없는 변화를 겪고 있다. 이러한 현대인들은 이런 변화에 적응하기 위하여 버릴 것은 버릴 수밖에 없을 것이다. 그러나 할 수 있으면 그 변화의 주체가 우리가 되
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포스트모더니즘의 영향을 반영하여 20세기 후반부터 반편견 문학, 페러디 그림책이 등장하고 있다. 종이봉지 공주 (비룡소), 늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기(보림).
(2) 장르와 연령의 파괴 다양한 연령대가 보면서 감동 받을 수 있는
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포스트모더니즘의 특징 중 하나가 감성의 선호인데, 이 이론의 구도 또한 감성적 차원의 발달이란 점에서 이론의 구체적 접근, 즉 기독교교육적 활용에 있어 큰 가능성을 열어줄 수 있을 것이다.
◆ 기독교교육적 적용 : 예전교육, 찬양예배학
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포스트모더니즘에 발 걸려 비틀거리던 내 모습과 감히 오버랩 시켜 본다.
그녀는 좁은 틀을 맴도는 공부로는 도무지 새로운 길이 보일 것 같지 않았다고 한다. 맑스주의를 만나기 이전으로, 아니 그보다 더 무력하고 나른한 회색지대로 퇴각
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포스트모더니즘 논의라든지 해체이론의 성행 등 또한 자생적인 한국문학 연구의 방법론이 확고하게 자리잡지 못한 상태에서 외국의 문학이론을 수용한 결과 빚어진 현상이라는 점을 부인하기 어렵다. 이는 문학의 실상과 방법론 사이에 필
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포스트모더니즘의 만남』, 한울 아카데미, 1997.
장 보드리야르, 이상률 역, 『소비의 사회』, 문예출판사, 1991.
질 들뢰즈, 김종호 역, 『대담 1972∼1990』, 솔, 1993.
질 들뢰즈, 이경신 역, 『니체와 철학』, 민음사, 1998.
질 들뢰즈, 이정우 역, 『
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