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배경
1. 문제의 개념
2. 문제해결학습의 의미
3. 문제해결학습의 이론적 배경
Ⅲ. 문제해결학습의 교수전략과 특징
1. 문제해결학습을 위한 교수전략
2. 사회과에서 문제해결학습이 갖는 의미
3. 문제해결학습에 대한 비판
Ⅳ. 문제해결
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개념과 이미지의 결합〉.2002
이상훈.연구논문.〈현대미술의 상실성과 동양미학적 접근〉.1999 서론. 포스트모더니즘과 형신론
Ⅰ.형신론
1.형사의 개념
2. 神似 개념의 절제와 정신성
2.1 득의망상(得意忘象)
2.2 神은 形의 주인이고,
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모더니즘(Post-modernism)
모더니즘과 포스트모더니즘의 관련성을 어떻게 규정하느냐에 따라 포스트모더니즘의 위상이 결정된다. 사실상 포스트모더니즘의 개념과 본질을 캐는 비결은 바로 포스트모더니즘이 모더니즘과 맺고 있는 관계를 올바
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개념과 본질을 나타내는 특징
2. 복지국가의 본질을 나타내는 실질적 조건
1) 복지국가의 일반적인 설립요건
2) 복지국가의 본질을 나타내는 실질적 조건
3. 복지국가가 추구하는 가치
1) 인간존엄
2) 사회연대
3
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특징
1) 정신분석이론의 기본개념 (무의식)
2) 프로이트의 인간관 (결정론적 인간관)
3) 정신분석학의 성격의 구조 (원초아-자아-초자아)
3. 정신분석이론의 다섯 단계
1) 구강기 (0~1세)
2) 항문기 (2~3세)
3) 남근기 (3~5세)
4) 잠복기 (6~11세)
5
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사용]
중남미는 지역개념이 아닌 사회의 문화적,역사적 배경에서 연유하는 동질성을 표시하는 문화권이다. 중남미 문학
1. 중남미의 지리적 위치
2. 중남미의 역사
3. 중남미 문학의 특징
4. 돈키호테
5. 중남미 현대 작가들
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════본론════
1. 통합적 방법의 개념
2. 통합적 방법의 등장배경
3. 통합적 방법의 특징 및 실천적 함의
4. 통합적 방법론의 모델
════결론════
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모더니즘은 근대
주의(modernism)를 비판하고 극복하고자 하면서도 근대주의의 일부 특성을 계
승하고 있다. 20세기 후반의 교육철학
I. 실존주의 교육철학
II. 분석철학과 교육
III. 인간주의 교육
IV. 비판이론과 교육
V. 포스트모더
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작가의 체험에서 나온 것 같다. 그렇기에 누혜는 어느 것도 택하지 않고 진정한 자유로의 그리고 완벽한 이상의 구현으로 자살을 선택했던 것이다. 원형의 전설에서는 ‘호적이라는 제도가 있어서 거기에 오르지 못하면 인간취급을 받지 못
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작가/ 2003
강한영/ 판소리/ 골든북스/ 2004
-인터넷 사이트
판소리 http://www.pansoree.com
판소리 다섯마당 http://preview.britannica.co.kr/spotlights/pansori Ⅰ. 서론
1. 판소리의 개념
2. 판소리의 특징
(1) 판소리의 연행
(2) 다양한 악조와 장단
(3)
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