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시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적 이론
2) 정신분석이론(Anna Freud)
3) 심리사회적 발달이론
3. 청소년과 환경
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배경
3. 대표적인 학자
(1) Jacques Maritain(1882-1973) - 인격도야론
(2) Robert Maynard Hutchins(1899-1977) - 고전독서교육
4. 기본적인 교육원리
5. 성격
6. 항존주의의 기여
7. 비판점
8. 교육사조 특징 비교
(1) 본질주의 VS 항존주의(▶표로
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특징
Ⅳ. 그리스미술의 유래
Ⅴ. 그리스미술의 구분
1. 아르카익 시대(기원전 7세기~6세기)
2. 클래식(고전) 시대(기원전 5세기~4세기)
3. 헬레니스틱 시대
Ⅵ. 그리스미술의 조각
1. 미케네 시대
2. 기하학 양식 시대
3. 아르카이크 시대
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특징
Ⅲ. 17세기 프랑스문학
Ⅳ. 18세기 프랑스문학
1. 낭만주의 소설
2. 낭만주의 시
3. 낭만주의 연극
Ⅴ. 19세기 프랑스문학
1. 프랑스문학에서의 소설
2. 프랑스문학에서의 시 (격정과 초월의 리듬-19세기 프랑스 시)
Ⅵ. 20세기 프랑
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개념으로 초합리성은 합리모형과 점증모형을 합친 모형이라 할 수 있다. 이는 혼합모형과 유사한 점이다. 또다른 개념이자 특징은 경제적합리성과 초합리성을 합칠 때 비로소 최적에 이른다는 것이다. 경제적합리성은 합리모형의 대표적특
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다양한 분류
3. 결과 지향적 교수요목
(1) 문법 중심의 교수요목
(2) 개념 및 기능 중심의 교수요목
(3) 상황 기반의 교수요목
4. 과정 지향적 교수요목
(1) 과제 중심의 교수요목
(2) 과정 중심의 교수요목
5. 기타 유형의 교수요목
III. 결론
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배경
1. 차별화된 교육과정
2. 총체적 언어 교수법의 개념
3. 끌개 활용의 중요성
4. 맞춤형 열린 수업 기법
5. 연구의 주요 과제
Ⅲ 연구 설계
1. 연구 대상 및 기간
2. 연구 진행 절차
3. 운영 조직 구성
4. 현장 적용 및 평가
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개념의 한계와 대안적 인권개념에 대한 연구, 고려대학교, 1999
송영현, 인권사상의 전개와 실현, 충남대학교, 2001
순비, 인권의 보평성과 아시아의 문화상대성, 고려대학교, 2000
법제처 http://www.moleg.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권이란
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개념과 이론
2. 공간의 정의와 특성
3. 시간과 공간의 상호작용
4. 철학적 관점에서의 시간
5. 물리학적 접근으로 본 공간
6. 시간의 상대성 이론
7. 공간의 다차원적 이해
8. 시간의 사회적 의미
9. 공간의 문화적 해석
10. 결론
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네오팝의 공통점과 차이점.hwp
3. 팝아트의 미국과 영국.hwp
4. 팝아트의 의미.hwp
5. 팝아트의 정의와 어원.hwp
6. 팝아트의 출현배경.hwp
7. 내용적 측면에서 팝아트.hwp
8. 팝아트의 특징.hwp
9. 결론 작성시 참조.hwp
10. 서론 작성시 참조.hwp
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