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6. 항존주의 교육사조
7. 재건주의 교육사조
8. 실존주의 교육이론
9. 구조주의 철학과 분석철학
10. 해석학과 하버마스의 비판이론
11. 현상학과 교육에서의 적용
12. 포스트모더니즘과 교육
13. 푸코의 훈육론
14. 구성주의와 교육
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모더니즘이나 포스트모더니즘으로 조망하지 못했던 사실들을 담론화시킬 필요가 있다. 비서구권의 광주비엔날레가 나아가야 할 방향으로 광주, 한국, 나아가서는 아시아와 세계로 확장되는 글로벌시대에 다시 근본으로 돌아가서 새로운 지
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모더니즘, 조형교육
이봉지(2009) 구조주의의 역사, 동문선
신영복(2008) 강의, 돌베개
노대규 외(2006) 국어학 서설, 신원문화사
노엄 촘스키, 이선우 옮김(2002) 언어지식: 그 본질, 근원 및 사용, 아르케 출판사
김방한(1999) 언어학 논고 서울대학교
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모더니즘, 민음사
- 서천범(2003). 레저백과, 한국레저산업연구소
- 임회섭(1984). 한국의 사회변동과 문화변동, 현음사
- 김용상 외(2002). 관광학, 백산출판사 * 현대사회와 여가관
Ⅰ. 현대사회의 개념과 특성
1. 현대사회의 개념
2. 현대
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모더니즘과 귄터 그라스의 넙치, 온누리
◇ 박환덕(1988), 양철북에 나타난 귄터 그라스의 세계관, 열음사
◇ 박환덕, 독일 문학의 이해, 서울대학교 출판부
◇ 오한진 편저(1995), 독일 문학과 세계 문학, 도서출판 벽호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 귄터
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모더니즘 미술 연구, 재원.
일본체육대학홈페이지(www.nittai.ac.jp)
임일혁(2003). 태권도 미학의 구성원리에 관한 연구, 용인대학교 박사논문
허건식(2004). 무도연구기초, 도서출판 무지개사 1. 들어가는 말
2. 무술시범의 변화
3. 무술시범
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모더니즘은 도덕 교육에도 중요한 시사를 제시하고 있다. 포스트모더니즘은, 언뜻 보기에, 도덕이나 가치를 해체하고 부정하려는 시도로 이해되기도 하지만, 그것이 담고 있는 근본적으로 자유롭고, 민주적인 발상들은 새로운 모습의 도덕
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모더니즘까지』, 이광래, 열린책들.
[3] 아리스토텔레스(2005), 『영혼에 관하여』, 유원기, 궁리.
[4] 요한네스 힐쉬베르거(2017), 『서양철학사 (상)』, 강성위, 이문출판사.
[5] 유원기(2007), 「변화의 원리에 관한 아리스토텔레스의 견해」, 『인
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연구」이화문화사, 1995
강운석「한국 모더니즘 소설 연구」국학자료원, 2000
상어학회「1960년대 소설의 근대성과 주체」깊은샘출판, 2004 1. 주요 구절들이 지니고 있는 의미 해석
2. 작품정리
3. 생각해 볼 것들
◎ 출처 및 참고문헌
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이녹 스텀프, 소크라테스부터 포스트모더니즘까지, 12장 칸트 431-465
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