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모더니즘은 학생들의 경험을 소중하게 여긴다.
포스모더니즘의 교육은 학생들의 관심, 앎, 삶의 방식, 소망, 기대 등을 소중하게 다룬다. 학생들은 미성숙자로 치부하여 그들의 목소리를 소외시키는 것이 아니라, 적극 반영한다. 포스모더니
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모더니즘
예술상 모더니즘은 20세기 초에 일어난 표현주의, 미래주의, 다다이즘, 형식주의 등 감각적이고 추상적이며 초현실적인 경향의 운동을 가리킨다.
유럽과 미국에서는 이 같은 운동을 통틀어’모던아트’라고 불렀다. 모더니즘
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이처럼 광고에서의 상호텍스트성은 과거의 향수를 불러일으키며 추억을 일깨우기 위한 전략으로 이용된다.
하지만 그 추억에 이용된 텍스트가 관찰자에게 강한 감정을 지니고 있다면 역효과가 날 수도 있다. 포스트모더니즘과 대중문
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어렵다. 둘째, 보편적 이론을 주장하지도 않고 일정한 정설이 있는 것도 아니므로 바로 사용할 수 있는 방안을 마련해주지 않는다는 것이다. 포스트모더니즘 행정
1. 의의
2. 포스트모더니즘
3. 포스트모더니티의 행정이론
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모더니즘을 주창하는 자들은 기존 사회는 ‘억압을 정당화’한다고 보았다. 그래서, 푸코는 자신의 다방면의 지식을 바탕으로 기존의 지배적인 남성, 중상류 계급 문화를 해체하고 여성, 민중 등의 공간을 확보하는데 지향점을 두었다. 1.
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모더니즘사회에 위에서 언급한 것과 같은 교육이 이루어진다면 더할 나위없이 좋겠지만 각각의 한계( 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화, 자유를 어떻게 쟁취해야 할 것인가에 대한 구체적인 방안, 비연속적 교육이 갖는 한계, 만남이 교육에서
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모더니즘 광고
기호는 다른 기호로부터 차이를 일으키면서 결정되어지고 의미되는 것으로 우리가 소속해 있는 문화에 의해 결정된다. 기호학적인 관점에서 본 광고에서 포스트 모더니즘인 특성은 형식뿐만 아니라 내용면에서도 뚜렷이 드러
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대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없었다. 서유럽과 한국사회를 똑같이 볼 수 없는 여러 상황에 의해 한국사회에서 포스트모더니즘은 영역에 따라 큰 차이를 보인다.
4. 대표
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모더니즘에 대한 대항으로서의 포스트모더니즘은 해결책을 제시하고 있지는 않다. 저항의 힘을 잃어버린 모더니즘에 대한 비판과 조소들이 남아 있을 뿐 모더니즘의 가치를 부정하면서도 모더니즘이 존재치 않는 세상을 생각할 수 없는 듯
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디자인의 선구자들’ Pioneer’s of the Modern Movement (1936)을 포함해 수 많은 윤리적 논쟁들이 모더니즘 발전의 길을 열어 주었다 모더니즘 Modernism
모더니즘의 원칙을 잘 표현해준 인물들
초기 모더니즘의 서구자 – 윌리암 모리스와 퍼긴
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