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수 있는 것이다.
참고문헌
* 강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등교육연구
* 교육부(1996), 사랑이 넘치는 열린교육, 서울 : 교육부
* 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도
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주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서
열린교육학회(1998), 열린수업 모형탐구, 서울 : 열린교실
이용숙(1997), 열린교육의 이해, 중등 열린교육 연수자료집, 덕성여대 열린교육
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수업을 위한 교수자료의 개발과 활용, 99 한국 실과교육학회 학술발표대회
유니텔 원격교육연수원(2002), ICT 활용 수업 직무연수 교재
윤인경 외 9인(1997), 제 7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원
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수행되어야 한다.
3. 정보통신기술은 교수-학습 활동의 목표가 아닌 수단으로 활용되어야 한다
정보통신기술 활용 교육은 정보통신기술 능력을 습득하는 것이 목적이 아니라 교과의 목표를 달성하는 것이 목표가 되어야 한다.
수업 계획과
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수준별 교육과정의 편성과 운영 방향, 교육부, 2000
신헌재 외, 열린 교육을 위한 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정, 1996
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 국어과 학습지도(수업, 교육)
1. 국어 학습의 원리
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ICT 활용교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 개념
1. 교사의 주요 활동
2. 학생의 주요 활동
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학
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수집, 토의, 조사, 설문, 보고서 작성, 프레젠테이션 발표, 평가
나. ICT활용(검색, 분석, 자료정리, 자료제작, 발표, 전자우편 보내기 등)
6. 지도교사의 역할
가. 학생들이 수업에 흥미를 느끼도록 단원설정과 주제선정에 동기유발 자료를 개발
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교수법(TPR)을 적용한 중국어 수업 방안연구, 경기대학교 석사학위논문. https://goo.gl/4qL7bL
- 강효승(2014), 모바일 기반의 한국어 회화 콘텐츠 및 프로그램 설계 방안 : 과제 중심 교수법과 ARCS 동기모델을 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 석
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수 있다. 교육 내용을 선정하는 과정에 아동들을 같이 참여시키면 이러한 관심사를 이끌어 낼 수 있다.
참고문헌
강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등교육연구 12권, 초등교육학회
김남정·황일선(1997), 자기학습력을 기르는
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수원, 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 2003 Ⅰ. 즐거운생활교과 신체활동중심학습
1. 신체 활동 중심학습의 이론적 기초
1) 신체 활동 중심 학습이란
2) 신체 활동 중심학습 단계
2. 신체 활동 중심학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과
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