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충족시키고 정서를 함양시킬 수 있는 여가 프로그램 진행과 심성개발활동을 증진시켜가야 한다. 1)학교폭력의 정의
2)학교폭력의 원인
3)학교폭력의 실태
4)학교폭력 근절대책의 운영 및 평가상 문제점
5)학교 폭력의 해결방안
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해결하려 하였고 지시기법을 적용하여 사회생활기능에 장애가 되는 요인을 제거하였다
(3) 종결단계 개입과정 : 사회심리모델 이론을 적용하여 진단적 사정을 통한 클라이언트의 약점과 병리에 관심을 두면서 사후계획수립에 반영하였다
6)
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개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절
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관한 초점
(3) 내·외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따른 행동(진보적 변화로서의 발달)
(4) 현재 행동에 대한 설명
(5) 역기능에 대한 관점
Ⅱ. 사회복지실천에서 활용
1. 생태체계모델
2. 생태도의 이용
Ⅲ. 結
Ⅳ. 참고 문헌
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모델 적용
(1) 제도적 가치체계
가. 고용보험법
나. 근로기준법
다. 산재보험법
(2) 조직체계
가. 고용안정센터
나. 근로복지공단
다. 노동부 (고용보험의 운영주체)
라. 한국직업능력개
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중요성
1) 성격보다는 행동에 대해서 말할 것
2) 판단하기보다는 정보를 교환할 것
3) 충고나 해결방안 보다는 대안을 제시할 것
4) 타인에게 자유로운 제안을 하되 강요하지 말 것
6. 의사소통의 방해요인
1) 과거의 경험
2) 선입
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중시
개인, 환경 그리고 개인과 환경과의 상호교류
작용
심리사회적 관점에서의 치료에 필수적이고 중요한 국면은 클라이언트와의 직접적인 접촉이지만, 클라이언트 생활에서의 중요한 주위사람, 사물, 체계 등과 같은 환경과의 작업도 똑같
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중요한 영향을 미치는 요소이다. 치료놀이는 다양한 방법으로 접촉을 주고받을 수 있는 놀이 활동이다. 이러한 접촉놀이를 통해 아동은 감각기관의 자극인식과 반응력을 증가시킬 수 있다. 감각기관의 자극은 뇌의 기능을 활성화시키게 되고
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모델(Communication Family Therapy)
3) 전략적 가족치료 모델(Strategic Family Therapy)
4) 체계론적 가족치료 모델 ; 밀란모델(Systemic Family Therapy ; Milan Model)
5) 경험주의적 가족치료 모델
6) 정신분석학적 가족치료 모델
7) 세대간 가족치료 모델
8) 다중가
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모델 연구. 한국사회복지학회.
7. 서대문 종합사회복지관.(2003).학교사회사업 활동 보고서.
8. 성민선 외.(2004).학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
9. 이명숙(2002).비행예방을 위한 학교사회사업. 호서대학교 대학원 석사학위논문
10. 이영(2004).
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