|
중심에 따른 분류
3. 가출 청소년의 가출 원인에 따른 분류
4. 가출 청소년의 형사정책연구원의 분류
Ⅳ. 가출 청소년에 대한 시각
1. 정신병리학적 해석
2. 상황적 해석
Ⅴ. 가출로 인한 문제점
1. 가출 청소년의 의식주 해결 문제
2. 가
|
|
|
개입한 것이다. 자본주의의 모순을 지적하고 그 대안이라던 공산주의도 실패했지만, 자본주의의 모순을 수정 보완하려던 복지주의도 1970년대에 접어들면서 위기를 만났다. 위기를 만난 복지국가들은 제3의 길을 모색하고 있다. 그 제3의 길을
|
|
|
위기 형성 : 타임아웃의 대안
제6장 생활지도로 격려하는 학급 분위기 유지: 개입전략
제7장 격려하는 학급 분위기 지속시키기 : 학급회의
제 8장 남아를 위한 생활지도
제9장 사회적 폭력과 생활지도
제10장 위기관리 책략과 포괄적 지도
|
|
|
중심적 집단상담
- 합리적-정서적 집단상담
- 행동주의적 집단상담
- 형태주의적 집단상담
- 교류분석적 집단상담
- 심리극적 접근
❸ 집단 역동
❹ 집단상담자의 임무와 역할
- 집단상담자의 임
|
|
|
중심 집단들 중 지지적 집단에서 특별히 유용하며 모든 치료 유형에서 좋은 결과는 낳는다고 보여진다.
9) 적용범위 : 인지적 오류와 비합리적 사고에 대해서 학습한 클라이언트에게 가장 효과적이나(정신건강, 위기개입, 아동복지, 공공부조
|
|
|
수정 또는 자신의 행동을 수정
※ 한 개인의 부적응적 행동은 개인에게만 원인이 있는 것이 아니고 그를 둘러싸고 있는 사회체계와 역기능적 상호작용에 그 원인이 있다
※ 상황중의 인간 : 체계 내에 있어서나 체계간에 있어서 상호작용하고
|
|
|
수정 또는 자신의 행동을 수정
※ 한 개인의 부적응적 행동은 개인에게만 원인이 있는 것이 아니고 그를 둘러싸고 있는 사회체계와 역기능적 상호작용에 그 원인이 있다
※ 상황중의 인간 : 체계 내에 있어서나 체계간에 있어서 상호작용하고
|
|
|
중 관리를 요하고 장기적 보호계획하에 있는 대상자들은 문제가 해결되어 서비스 제공이 중단된다거나 사례가 종결되는 경우는 거의 없기 때문이다. 따라서 재가노인의 사례관리는 평가단계보다는 재사정 단계가 더욱 중요하게 기능해야 할
|
|
|
위기개입
3) 학대부모에 대한 치료와 개입
4) 학대아동 자신을 위한 치료와 개입
3. 예방적 측면 ---------------------------------------------- 21
1) 아동학대 예방 및 치료사업을 위한 자원확보
2) 부모교육 실시
3) 아동학대 예방 프로그
|
|
|
개입 유도
다. 정책적 차원의 개입
☞ 위험환경 안전점검
☞ 청소년에게의 적용
- 약물(독극물)에 구토제 첨가
- 학교 내 낙사가능 환경 차단
③ 지시적 예방(indicated prevention)에서의 적용
☞ 선택적 예방과 거의 동일하나 대상이 다름
☞ 우울증
|
|
메뉴펼치기
