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중심으로 다양한 서비스를 지속적이며 체계적으로 관리하는 사회복지사의 역할이 요구되었다.
㉢ 균형있는 사회복지사의 역할 수행: 미시적 차원 뿐 아니라 현장개입, 권리 옹호 등의 적극적 개입으로 확대되어 클라이언트, 기관, 지역사회
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, 마을교사 등 위촉?운영
7. 자녀교육 지도자료 발간?보급
Ⅷ. 향후 청소년비행에 대한 대책 방안
1. 예방 대책
2. 치료 개입
1) 학교 사회사업가에 의한 개입
2) 대안 학교 제도의 활성화
3) 방과후 프로그램의 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심의 환경을 얼마나 청소년들에게 제공하느냐에 크게 달려 있을 것이다. 즉, 인간 중심의 환경을 건설하는 것이 앞으로의 우리의 가장 중요한 과제이다.
- 참고문헌 -
홍봉선,남미애 (2000)청소년복지론.양서원
문용린외 공저(2006).학교폭력예
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과제를 시작한다. 학교를 간다는 것은 부모로부터의 격리를 뜻하고, 선생님을 부모 이외의 권위자로서 받아들여야 하는 중요한 과제가 있을 뿐만 아니라, 학교생활이라는 규칙적이고 규격에 짜인 그리고 공부를 해야 하는 큰환경의 변화를
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하나의 치료팀(대개 40~50명) 이룸 → 지지, 확신 갖게 하는 방법
(5) 비디오 테이프 녹화 재생(videotape playback therapy)
- 가족치료장면을 비디오 테이프에 녹화시켜 즉시 보여줌 → 객관적으로 행동을 관찰
하여 검토 수정토록 하는 방법
(6) 가족
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개입 연구”, 단국대 행정법무대학원(2004)
9. 조흥식, “위기개입과 학교사회사업” 서울대사회복지학과(2002)
<인터넷자료>
1. http://www.ttastop.org(학교폭력대책국민협의회 자료실) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념 및 특성
2. 학
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. 직업과 진로 자기 효능감
1. 직업과 진로 자기 효능감
2. 진로 자기효능감과 진로 결정
Ⅵ. 진로 자기효능감의 연구 과제 및 적용 방안
1. 측정의 문제
2. 변인의 확장
3. 표집의 문제
4. 자기 효능감 향상을 위한 개입
Ⅶ. 요약 및 결론
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관한 초점
(3) 내·외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따른 행동(진보적 변화로서의 발달)
(4) 현재 행동에 대한 설명
(5) 역기능에 대한 관점
Ⅱ. 사회복지실천에서 활용
1. 생태체계모델
2. 생태도의 이용
Ⅲ. 結
Ⅳ. 참고 문헌
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모델 적용
(1) 제도적 가치체계
가. 고용보험법
나. 근로기준법
다. 산재보험법
(2) 조직체계
가. 고용안정센터
나. 근로복지공단
다. 노동부 (고용보험의 운영주체)
라. 한국직업능력개
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중시
개인, 환경 그리고 개인과 환경과의 상호교류
작용
심리사회적 관점에서의 치료에 필수적이고 중요한 국면은 클라이언트와의 직접적인 접촉이지만, 클라이언트 생활에서의 중요한 주위사람, 사물, 체계 등과 같은 환경과의 작업도 똑같
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