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자기 효능감 기대는 소수 민족 학생들의 직업적 고려에 예언적이라고 제안했다(Bores-Rangel et al., 1990; Lauver & Jones, 1991). 그래서 다양한 소수 민족 집단에 대한 진로 자기 효능감 이론의 일반화는 여전히 의문의 여지가 있다.
그리고 자기 효능감
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진로태도와 진로태도성숙
Ⅴ. 진로태도와 자기효능감
1. 자기효능감의 개념
2. 자기효능감의 차원
3. 자기효능감의 정보원
1) 성취완성(performance accomplishment)
2) 대리경험(vicarious experience)
3) 언어적 설득(verbal persuasion)
4) 생리적 상태(physio
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진로 교육을 이루어나가야 할 것이다. 교육심리학 및 교육학의 제 이론들을 사용하여 학교 현장에서 유의미하고 긍정적인 방향으로 실제적인 응용이 있어야 할 것이며, 이를 통한 발전 및 시행 착오를 통해서 더욱 나은 학교 환경과 진로 교
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진로준비행동과 부모의 사회적 지지, 진로결정자기효능감 및 진로성숙의 관계, J. Korean Home Econ. Assoc., 2012.
김봉환 외, 학교진로상담, 학지사, 2003.
김봉환 외, 진로상담이론 한국 내담자에 대한 적용, 학지사, 2010.
김효정, 숙련 기업상담자의
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진로탐색프로그램이 저소득층 청소년의 진로장벽과 진로결정자기효능감에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 대구한의대학교 대학원, 2014. 경상북도 1. 비자발적이고 복합적인 클라이언트를 적용할 수 있는 이론(개념/원리)을 제시하고 그
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