|
Ⅲ 가족치료 모델들
1. 구조적 가족치료
2. 경험주의적 가족치료
3. 해결중심 가족치료
4. 행동주의적 가족치료
5. 전략적 가족치료
6. 분석학적 가족치료
Ⅳ 가족치료의 평가와 한계
1. 가족치료의 평가
2. 가족치료의 한계
|
|
|
개입을 할 수 있도록 자세히 설명하고 토의하는 것이 필요하다.
참고문헌
김성이 외(1996), 청소년 약물남용실태와 예방대책 연구, 문화체육부
김종일 외 공저(2004), 「사회문제론」, 서울 : 청목출판사
노혁 저(2002), 청소년 복지론, 대학출판사
|
|
|
중독자, 비행 또는 범법자, 해제 직전의 가족들을 도울 수 있는 방법도 연구되어야 한다는 주장이다.
심리사회모델은 개인, 환경, 개인과 환경 간의 상호작용 등을 모두 중시하고 지역시회를 포함한 모든 대상에 개입한다고 주장하고 있으나
|
|
|
모델을 개발하기위한 목적 자체가 실천의 책무성을 증진하기 위한 것이므로 개입의 책무성을 강조함
넷째 구체적 과제를 통해 클라이언트의 문제를 해결할 수있다고 가정함
4)주요적용영역 및 한계
①과제중심모델은 학습이론 행동주의기법
|
|
|
위기는 인생주기의 여법 단계마다 사회적 발달 과정에서 다루어져야 하지만 반드시 그 단계에서 해결되어야 하는 것은 아니다. 그러나 각 단계마다 특유한 발달 과제를 갖고 있다. 한 개인의 특징적인 행동 패턴은 이러한 과제 또는 위기가
|
|
|
학교사회사업의 목적
Ⅱ.학교사회사업의 발달 역사
-우리나라 학교사회사업의 역사
Ⅲ. 학교사회사업의 실천이론
1) 학교사회사업의 실천모델
2 )학교사회사업의 실천대상
3) 학교사회사업가의 역할
Ⅴ.학교사회사업의 효과성
|
|
|
중요하다고 생각한다. 학생들이 가정에서 부모님과 대화하는 시간도 대부분 짧고 학교선생님의 경우에도 학생들이 마음 터놓고 말하기엔 다소 어려운 부분이 존재한다고 생각한다. 그렇기에 학교사회복지사가 학생들의 입장에서 친근하게
|
|
|
행동의 자기조절
3) 자기효능감
4) 모델과 모델링
5) 관찰학습
6) 파지과정(retentional process)
7) 주의집중과정
3. 반두라 사회학습이론의 주요 개념들의 사례
1) 상호결정론의 사례
2) 행동의 자기조절 사례
3) 자기효능감 사례
4) 모델과 모
|
|
|
- 2007년 12,147명으로 매년 증가추세.
3) 특성 및 문제점
- ‘베르테르 효과’로 인한 자살율이 증가함.
- 자살에 영향을 미치는 요소들이 다양함.
- 자살행동의 목적은 생명을 끊는 것에만 있지 않다.
- 가족단위 자살율이 증가하고 있음.
|
|
|
중심모델을 활용하여 실제 클라이언트의 행동을 변화시키는 것에 주안점을 둔 개입을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
어쩌다 히키코모리, 얼떨결에 10년 (만렙 집돌이의 방구석 탈출기) 김재주 저 | 한국경제신문 | 2018.09.1
|
|
메뉴펼치기
