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,김영숙, 『인간발달과 교육』, 교육과학사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 개요
2. 사회학습이론이 인간을 보는 관점
3. 내가 삶에 모델링한 사람과 그에 따른 변화
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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변화(고위도 지방에서의 지구온난화)
≪ 그 림 ≫ ≪ 사 진 ≫
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
대기권의 구분
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
≪ 그 림 ≫
※ 대기경계층 (Atmospheric Boundary Layer ; ABL) 또는 혹성경계층(
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모델링한 사람과 그로 인해 내 삶에 미친 영향을 분석하였다. 사회학습이론은 인간이 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정에서 단순한 행동 습득뿐만 아니라 인지적, 정서적 과정이 함께 작용함을 강조한다. 이 이론은 개인의 행동 변화를
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변화할 수 있음을 깨달았다. 또한, 모델링을 통해 타인의 긍정적인 행동을 배움으로써 나도 더 나은 사람으로 성장할 수 있다는 점을 실감했다. 앞으로도 나는 다양한 사람들의 긍정적인 행동을 모델로 삼아, 나의 삶에 적용하고 그로 인해 더
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변화시키는 것을 배운다 행동주의적 접근법에서 개인의 행동을 변화시키기 위해 사용하는 방법들
둔감화
관찰학습(모델링)
조건형성된 자극 : 자극을 흥미없게 만들기
행동의 결과를 변화시키기
자극 통제
유관 계약
인지적 행동
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