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부터 입시 공부의 벽에 사로잡혀 진정한 배움의 목적을 잊고 살았었다.
다소 응용수학의 중요성을 지나치게 강조를 하는 측면이 있기는 하나 교과서적인 지식을 무비판적으로 수용하고, 증명이라는 방법론 자체의 타당성을 의심할 여지가 없
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수 밖에 없다. 수학은 고립된 학문이 아니며, 현대 사회를 지탱하는 거대한 축이기 때문이다. 다소 응용수학의 중요성을 지나치게 강조를 하는 측면이 있기는 하나 교과서적인 지식을 무비판적으로 수용을 하고, 증명이라는 방법론 자체의 타
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모리스 클라인, 박세희 역, 수학의 확실성, 서울 : 대우학술총서, 1984
수학사랑, 수학사랑 창간호23호, 서울 : 수학사랑, 1995-2000
우정호, 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교출판부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 성격
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클라인벨
교류 분석법: H 뉴톤 멜로니
가족상담; 존A. 라센
성 상담: 커티스 벤너달
권면적 상담: 제이 E 아담스
성경적 상담; 로렌스 J. 크랩
제자화 상담: 게리 R. 콜린스
목회상담: 폴 L. 워커
사랑요법: 폴 모리스
집단 상담: 존 W. 드레
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어로 표현되어 있어 다양한 의미가 함의되어 있다. 그러나 그 단어는 오직 그 상황에서만 이해되는 언어로 해석될 뿐이다. 그걸 이해하고 해석할 때는 인간이 분출할 수 있는 모든 감정의 희열을 느끼게 된다. 즉, 시적 아름다움을 수학의 언
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