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질문에서 이야기했던 사교성, 인내심, 수업기술 등등도 필요한 교사의 자질이지만
연습과 훈련을 통해 획득될 수 있다. 그러나 교육에서 가장 중요한 학생과의 신뢰는 그들을 진정으로 사랑하는 마음에서 비롯될 수 있을 것이다. ( ‘현직
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면접(the clinical assessment interview)의 정의
# 임상 평가 면접은 확실한 목적을 갖고 있다.
# 면접자는 상호작용을 이끌고 내용을 선택할 책임이 있다.
# 면접자와 피면접자(내담자)는 상호호환적이 아니다. 즉, 면접자는 질문을 하고 내담자는 답변
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한다.
⑤ 교사의 철저한 준비와 노력이 있어야 한다.
(2) 선행되어야 할 과제
① 공정하고 정확한 평가를 위해서는 학급당 인원의 감축이 요구된다.
② 교사에게 충분한 권한과 책임을 부여하고, 필요한 교수 자료를 제공하며, 수행 평가를 실
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면접과 배치
1. 면접의 의의
1) 면접과 대화
2) 면접의 필요성
2. 인간과 personality 에 대한 이해 - 진정한 인격적 만남을 위해 요구
1) 인간에 대한 이해
2) 인간행동과 퍼스낼러티
3. 면접의 기술
1) 바람직한 태도
2) 질문
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한 상황을 예견하고 관련 제도가 준비 되어져야 한다. 특히 정부는 이러한 미래사회를 선도하는 입장이기 때문에 이점은 더욱 중요하다고 볼 수 있다. 정보공개의 대상이 문서형태, 디스켓을 넘어서서 경우에 따라서는 자료분석에 이용된 프
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면접의 방향을 전환시킬 때나 민감한 주제나 감정에 대해 이야기하거나 벗어나려고 할 때, 면접의 속도를 줄이고자 할 때 유용하다.
단점 : 집중해서 질문하고 답해야 하기 때문에 쉽게 피곤해지고 문제를 다양하게 탐색해 볼 기회가 줄어든
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한
특허를 소유한 국가로 발돋움 하고 있다. 그러나 그 이면에는 많은 문제점을 안고 있는 것
이 사실이며, BM특허의 경우에도 마찬가지로 파악된다. 인터넷을 통해 세계 어디든지 접
속이 가능하고 전자상거래를 통해 국경을 초월하는 매매
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한계
2. 이론적 배경
1) 문헌 고찰
2) 선행 연구의 분석, 이론적 배경의 기능 및 내용
3) 진술의 성격
3. 연구의 방법 및 절차(연구 설계)
1) 연구의 대상
2) 연구기간
3) 연구의 절차
4) 측정 및 도구
5) 자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실
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한 다.
썰기, 맛내기, 익히기
문답식
동기유발
학습목표
가정에서 밥짓기, 국을 끓여본 경험이 있는가? 질문한다.
학습 목표를 확인하게 한다.
질문에 답변한다.
학습 목표를 확인한다.
다 같이 소리내어 읽는다.
전체학습
(PPT자료)
밥 짓
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한바 있지만 유교는 이미 사상적인 측면으로 보기에는 그 단계를 이미 넘어서 있었다. 종교의 색채가 강했기 때문이다. 그래서 유교를 종교의 분야안에 그대로 넣기로 했다. 유교의 분야를 맡았을 때 나는 자료가 많을 것이라고 막연하게 생
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