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1) 적용 시기
2) 투입 방법
3. 각 사고놀이 지도
4. 생활기기 조작 놀이 코너
1) 비치한 생활기기
2) 도구
3) 설치 운영
4) 수열 퍼즐 놀이
5) 챔피언 게임 놀이
6) 색 맞추어 놀기
7) 검은 상자 탐구 놀이
Ⅴ. 사고놀이와 창의력
참고문헌
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도구 제작
4) 예비 검사의 실시
5) 최종 검사 문항 제작과 실제 검사도구 제작
6) 본검사의 실시
7) 검사 결과 평가 및 해석을 위한 요강을 제작
2. 유아 창의성 검사 도구를 만드는 이유와 목적
3. 유아 창의성 검사도구 20문항
4. 유아 창의성
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위한 언어교육
- 다문화 학생이 겪는 어려움
- 다문화 학생을 위한 이중 언어 교육
- 김윤주, 「이중 언어강사의 역할 수행 실태 및 개선 방안 연구」 논문 요약
- 다문화 학생을 위한 한국어(KSL) 교육
- 박석준, 「한국어교육(KSL)과정의 이해
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활용한 코퍼스 언어학이 각광받는 추세다.
[참고자료]
로버트 로빈스, 강범모 역, 언어학의 역사, 한국문화사, 2007
George Yule, 노진서 역, 언어학 강의, 케임브리지, 2009
김방한, 언어학의 이해, 민음사, 1995
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010
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도구들의 한계가 분명하게 드러났으며, 이는 공정하고 정확한 평가를 위해 반드시 개선되어야 할 부분이다.
9. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습장애 아동의 이해와 교육. 학지사.
박승희 (2018). 특수교육학 개론. 교육과학사.
이소
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