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자료를 개발해야 함
㉡ 결과에 대한 간단한 요약에서 자세한 연구보고서에 이르기까지 다양한 형식이 있다.
④ 제4단계 - 결과보고를 위한 미디어 선정
㉠ 집단의 특성을 고려하여 효과적인 방법을 활용
㉡ 가장 흔히 사용되는 미디어는 대표
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자료의 표준화는 연구자(면접자)의 주관적 개입을 최소화할 수 있다.
유연성. 한 주제에 대해 많은 질문을 할 수 있어서 분석하는데 상당한 유연성이 있다.
- 단점
질문요지에 대한 충분히 보충설명을 할 수 없거나 질문항을 수정, 보완할 수
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적인 정보 제공
2) 포트폴리오 평가법
학습자가 어떤 음성언어 의사소통을 수행하기까지 일련의 과정에서 발생하는 관련 자료 를 모두 모아서 평가하는 방법
학습자가 어떤 과정을 거쳐서 어떻게 발전해 나가고 있는가, 학습자의 현재 상태
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면접
● 참고 사이트 : 경력개발지원센터 -> 에듀스 (합격 자소서, 기업 분석 등)
네이버 : 기업 개요, 관련 이슈
KIET : 산업별 기초 분석 자료
기업 홈페이지 : IR 보고서, 지속가능한 경영 등(첨부 사진 참고)
워크넷 : 직업별 동영상 자료 등
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답식 질문
(2) 폐쇄식 질문
5. 설문 문항의 결정 방법
6. 설문지 작성절차
단계 1 : 필요한 정보의 결정
단계 2 : 자료수집방법의 결정
단계 3 : 개별항목의 내용결정
단계 4 : 질문형태의 결정
단계 5 : 개별항목의 완성
단계 6 : 질문의
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젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [가족복지실천] 가족사정
I. 사정 영역
1. 가족의 욕구
2. 가족체계
3. 환경과의 상호작용
4. 가족생활주기
II. 사정 방법
1. 면접
2. 관찰
3. 사정도구에 의한 사정
* 참고문헌
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Ⅴ. 종합적 정리
1. 초기면접과 사정
2. 기초평가
3. 작업표본 평가
4. 현직평가
· 1단계(관찰계획과 일정 짜기)
· 2단계(관찰, 기술, 기록하기)
· 3단계(조직, 분석, 해석하기)
· 4단계(자료를 종합하기)
5. 보고서 작성
*참고문헌
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답이 나오는 두 개의 문항에 대하여,
“앞면”이 나온 학생은 “A 문항\"에 답을 하고,
“뒷면”이 나온 학생은 “B 문항”에 답을 한다.
이 때 학생들은 자신의 답을 “예와 ”아니오“로 자기만이 알도록 종이에 적어 미리 준비된 상자 안에
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준비의 부담
(4) 평가시간의 과중
3. 수행평가의 유아교육에의 적용
1) 서술형과 논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8) 관찰법
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자료수집과 새터민 청소년들을 연구하는 전문가들의 검증이 필요하다.
셋째, 자료의 수집과 분석에 관련된 연구 방법상의 문제이다. 본 연구에서는 자료수집을 위해서 연구 현장에 격주로 1회 참여하여 자료를 수집해 나갈 것이다. 토요일 격
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