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모의재판'이라는 수업방식을 적용해보기로 하였다. 이 활동은 3차시 수업 중 3차시 적용학습에 해당하여 작품에 대한 이해, 학습 목표 도달을 이룬 후 하는 활동이다. 학생들이 등장인물이 되기도 하고 등장인물 행동에 대한 평가를 함으로써
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수업은 이루어 져서는 안 된다.
독서는 생각과 행동에 변화를 만든다. 책을 즐기게 되는 순간 열정과 욕심이 생기고 삶의 모습이 달라질 수 있다. 세살버릇 여든 간다는 속담처럼 어릴 때 형성된 독서 습관은 거의 평생 지속 된다. 따라서 아
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수업, 모의재판, 모의 청문회 등을 하면 앞으로 배울 내용에 대한 전반적인 이해뿐만 아니라, 단순히 인지적으로만 그칠 수 있는 것을 정의적, 행동적 영역까지 함께 교수할 수 있다. 그리고 학교에서 이루어지는 행사를 적극적으로 활용하는
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모의재판과 공공포럼을 수업에 도입할 수 있는 다양한 교수학습방법의 개발도 병행되어야 할 것이다.
심의민주주의의 심의 과정에 참여하는 시민들의 자질에 따라 성패가 좌우된다. 특히 심의과정이 필수적인 심의민주주의의 경우 심의의
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모의상황을 통한 적용의 기회제공
적용 단원
고등학교 법과사회 - 4. 국가 생활과 법 - 4. 재판의 원칙과 절차
수업 목표
소송 절차를 이해하고, 가상 사건에 대한 모의재판을 할 수 있다.
수업 내용
배운 학습내용을 토대로 게임이나 시뮬레이
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모의재판, 관련 교과 수업 지도의 순으로 나타났다.
<표-18> 흡연 예방 교육의 효용 응답 결과 ( N = 493 )
항 목
응 답 내 용
반 응
명
%
1. 흡연 예방 교육 실 시 효과에 대하여
①효과가 매우 크다고 생각한다
33
6.7
②다소 효과가 있는 것 같다
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수업의 중심은 딜레마 상황에 대한 모의재판 이다. 이렇게 수업구성을 한 이유는 콜버그의 이론대로 딜레마 상황에 대하여 학급 내에서 토론을 할 수 있도록 상황을 만들어 준 것이다. 여기서 중요한 것은 각 판사 집단의 구성이다. 각각의 판
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모의재판을 연출한다든지, 성교육 수업이나 전문가 초청강연 후 평가회를 갖는다든지, 성교육 관련 사회복지시설이나 기관의 탐방 등의 다양한 성교육 및 성 상담 프로그램들을 개발하여 학생들이 성교육 교과목이나 성 상담활동에 대하여
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모의재판을 연출한다든지, 성교육 수업이나 전문가 초청강연 후 평가회를 갖는다든지, 성교육 관련 사회복지시설이나 기관의 탐방 등의 다양한 성교육 및 성 상담 프로그램들을 개발하여 학생들이 성교육 교과목이나 성 상담활동에 대하여
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불량서적 모의재판
4. 어린이 동화나 옛이야기 비디오 감상
5. 좋은 작품을 극화하기
6. 독서 퀴즈 대회
7. 좋은 책 소개, 한 부분 읽어주기
8. 3분 책 소개하기
9. 명시, 좋은 동시 낭송
10. 그림 그리기(책표지, 삽화, 주인공 등)
참고문헌
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