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: 일반. Korean
報告書 1. 자기주도적 학습 (사랑의 백과 사전 만들기)
2. 리플릿 만들기
3. 수학교과 연계 창의적 재량활동 수업
4. 여러 가지 수업모형
1) 기자학습의 교수-학습 지도 과정
2) 삽화학습을 위한 교수-학습과정
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실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2) 정서수업모형의 단계
(3) 정서수업모형의 필요성과 선정 이유
8. 본시 교수-학습 과정안
(도 덕)과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
9. 참고 문헌
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지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
14. 다문화교육
15. 교육과정 재개념주의
16. 아이즈너의 교육과정 개발모형
17. 콜맨의 교육자본
18. 앵커드 수업모형
19. 인지적 도제이론
20. 부르디외의 문화적 재생산이론
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모형의 개발. 체육과학연 구, 15(3). 81-101. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교체육의 문제점
1. 체육교사와 학교체육에 대한 인
1) 체육교사에 대한 인식
2) 학교체육에 대한 인식
2. 체육교사의 문제점
1) 체육수업과 관련한 문제점
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수업의 모형을 재구성해야만 한다. 그러나 모든 학습활동의 궁극적인 목적은 단지 영어에 대한 언어적 지식을 섭취하려는 것이 아니라 의사소통을 위해 필요한 전반적인 의사소통 능력이라는 것이다. 따라서 효과적인 학습을 위해서는 학습
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자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 규칙
Ⅴ. 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 교수방법
1. 이해활동 중심의 수업모형
2. 말하기 중심의 수업모형
Ⅵ. 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법) 관련 제언
참고문헌
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수업이론
1. 수업의 개념
2. 수업이론과 수업모형
Ⅴ. 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 가치와 의미
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 유형
5. 평가도구의 구비조건
Ⅵ. 자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한
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과학사, 2006
정문성, 조성태, 서우철 저, 협동학습(함께해서 즐거운), 테크빌교육, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습에서 교사의 역할
3. 협동학습에서 본인이 생각하는 가장 우선시 되어야 할 교사의 역할과 그 이유
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과학사, 2017
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014
최경남 저, 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애(선정한 장애
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및 절차
가. 향토사 학습의 절차
나. 향토사 학습의 본시 수업모형
다. 향토사 학습 시간의 확보
2. 향토사 교수학습 활동
가. 향토사학습의 계획
나. 향토학습 교수학습 과정안
3. 향토사 학습의 결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고 문헌
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