|
사례
1. 사례1
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
2. 사례2
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
3. 사례3
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
4. 사례4
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
5. 사례5
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
6. 사례6
1) 주제
2) 운영내용
3
|
|
|
방법과 교육공학의 이해, 양서원, 2003
이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 1996
이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2001
정숙경박영태 공저, 교육방법 및 교육공학의 이해, 동
|
|
|
방법도 미리 교육되어야 한다.
쓰기 워크숍에서는 일반 수업보다 더 철저하게 자료와 구조화된 수업 계획이 필요하다. 더욱 필요한 것은 실제적인 한 편의 글을 쓸 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이러한 쓰기 워크숍 활동 수업에서는 읽기
|
|
|
3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅷ. 향후 미술감상지도(미술감상교육)의 과제
참고문헌
|
|
|
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2. 행동장애아동의 특성과 미술치료
3. 감각장애 아동의 특성과 미술치료
4. 학습장애아동의 특성과 미술치료
Ⅸ. 결 론
|
|
|
학습법이란
2. 지도 이용 학습 적용상의 유의점
1) 학습해야 할 지역의 선정
2) 백지도의 제시
3. 지도 이용 학습의 전개 방법
Ⅱ. 사회과(수업, 교육) 사실지식탐구학습
1. 사실 지식 탐구 학습 모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사
|
|
|
방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그 결과
1) 선택한 관찰기록방법을 교육현장에서 직접 실시한 기록(적용 사례)
2) 교육현장에서 직접 실시한 결과
2. 지정형
A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히
|
|
|
학습)의 지도 사례
1. 전통문양을 활용한 수업지도안 ①
2. 전통문양을 활용한 수업지도안 ②
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰, 상상
|
|
|
(Flexor Digitorum superficialis)
21) 심지굴근(Flexor Digitorum Profundus)
22) 장무지 굴근(Flexor Pollicis Longus)
23) 오훼완근(Coracobrachialis)
Ⅴ. 체육과 움직임교육(움직임수업)의 수업 사례
Ⅵ. 체육과 움직임교육(움직임수업)의 지도 방법
참고문헌
|
|
|
학습모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고 기능, 연구 방법의 훈련
3) 제 3 단계 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2. 인식론적 개념 모형
3. 트레핑거의 자기 주도적 학습
|
|
메뉴펼치기
