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단계의 키워드 퀴즈
중
조선 전기의 문화와 훈민정음에 대해 말할 수 있으나 상소문의 이유가 타당하지 못하거나 당시 상황을 제대로 이해하지 못한다.
하
조선 전기의 문화와 훈민정음에 대해 대답하지 못하며 상소문의 이유 역시 타당하지
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모형, 서울 양서원
서강식(1999), 초등도덕과 교육과정 및 평가, 서울 양서원
이구재강민석 옮김(1990), 현대 도덕교육방법론, 서울 법문사
추병완(1999), 도덕교육의 이해, 도서출판 백의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육)의 목
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S : 네.
▣차시예고
다음 시간에는 학습한 내용을 정리하고 적용하는 시간을 갖겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
◎ 학습주제 : 한양의 도성과 경복궁 등 궁궐에 대해 알아보기
◎ 학습목표 : 한양과 경복궁의 모
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모형 개발.
김청자, 『교육심리학의 이해』, 동문사, 2009
Robert E. Slavin, 『교육 심라학 이론과 실제』, 시그마프레스, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론적 배경
1) 고전적 조건화에 대한 이론적 배경
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단계의 위기들을 극복하기 위해 능동적 자아가 어떠한 노력을 해야 하는지에 대한 언급이 부족하다는 비판을 받고 있다.
Ⅳ. 결론
가드너의 다중지능이론은 전통적인 지능 검사는 주로 언어적, 논리·수학적 영역에 국한되어 있어 인간의 지
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단계이론의 교육적 시사점
1) 교사는 지식의 전달자가 아닌 안내자가 되어야 한다.
2) 개인의 능동적인 역할을 중시하며 유도하는 교육을 실시해야 한다.
3) 동화와 조절을 유도해야 한다.
4) 또래와의 상호작용을 중시해야 한다.
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모형
1. 가족 정신역동적 이론(family psychodynamic theory)
2. 가족 의사소통 이론(family communication theory)
3. 구조적 가족 이론(structural family theory)
4. 가족 행동적 이론(family behavioral theory)
Ⅴ. 가족상담의 훈련현황
1. 가족상담실무자의 지식습득방
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모형
Ⅸ. 향후 통일교육의 실천 방안
1. 민족 동질성 회복을 위한 통일교육
1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관력 강좌
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모형 만들기
Ⅴ. 고등학교 기술가정과의 11, 12학년 교육과정
1. 정보사회와 컴퓨터
2. 농업과학
3. 공업기술
4. 기업경영
5. 해양과학
6. 가정과학
Ⅵ. 고등학교 기술가정과의 교수학습모형
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아
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역동 활동, 심리극, 음악ㆍ미술ㆍ놀이 치료 등을 통해 효율적으로 이루어질 수 있도록 다양한 노력을 기울여야 할 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김선희 (2000). 학령기 아동의 행동문제 유형에 따른 위험요인과 보호요인의 인과모형탐색. 미간행
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