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모형 탐색, 교원원격연수시스템 구축과 활성화를 위한 학술발표대회, 한국교원대학교 종합교원연수원, 1998
◇ 정인성·최성희, 온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석, 교육학연구, 제 37권 제 1호, 1999
◇ 정혜선, 컴퓨터 매개통신을 통한 원
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역.『실패한 외교 (Failed Diplomacy: The Tragic Story of How North Korea Got the Bomb)』(경기도: 사계절, 2008).
하스, 리처드 (Hass, Richard N.) 외, 장성민 역.『911테러 이후 부시행정부의 한반도정책 (Bush administration's foreign policy and Korea after 9.11)』(서울: 김영사,
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역.『실패한 외교 (Failed Diplomacy: The Tragic Story of How North Korea Got the Bomb)』(경기도: 사계절, 2008).
하스, 리처드 (Hass, Richard N.) 외, 장성민 역.『911테러 이후 부시행정부의 한반도정책 (Bush administration's foreign policy and Korea after 9.11)』(서울: 김영사,
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모형
개대되는 창의요소
I C T
활용 의도
수업준비
수 업 활 동
Introduction
Develop-ment
Consolida-tion
평 가 관 점
대안적 활동
관련웹사이트
영 어 과 수 업 안
학습주제 : 영화속에 닮긴 삶의 모습을 이해할 수 있다.
단 원 :
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사회과 지리교육』, 대구교육대학교 사회교육과
두산동아대백과사전
대구광역시 홈페이지 - http://www.daegu.go.kr
대구광역시관광문화정보시스템
- http://tour.daegu.go.kr/traffic/guide.php 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사주제와 지역 선정
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역, 정의적 영역)와 학습 내용(일반적인 원리, 사례 중심), 학습 수행 과정(설명식, 탐구식)으로 나눌 수 있다. 이에 따라 교수-학습에서 아동, 교사의 측면과 학습 목표 및 내용 학습 수행 과정 등을 고려하여 수업형태를 재조직하고 교수-학습
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S유치원에 재직중인 유아를 대상으로 이들을 실험집단 14명, 통제집단 14명씩 배정한 다음 공통의 생활주제 하에서 실험집단은 프로젝트 접근법을, 통제집단은 단원중심의 전통적 접근법을 6주간에 걸쳐 시행하였다. 그리고 실험처치의 효과
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역(2008), 대공황 전후 세계경제, 동서문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제대공황(세계대공황, 미국대공황)의 특성
Ⅲ. 경제대공황(세계대공황, 미국대공황)의 배경
Ⅳ. 경제대공황(세계대공황, 미국대공황)의 전개과정
Ⅴ. 경제대공황(세계대
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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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역), S.277.
}}
라고
말하고 있기 때문이다.
결론으로 본인은 21 세기를 직면한 선교와 목회의 신학적 모형은 "성서적
신학
(biblische Theologie)"이 되어야 하며, 신학적 핵심 용어는 "생명"이 되어야 한다
고 생각
합니다. 이 두 가지 요소는 기독교의
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