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)프로그램 사례
1. "함께 이야기하는 성교육이 좋아요"
1) 제작 방향
2) 구성
3) 특징
2. 모형물 제작
1) 남녀 퍼즐
2) 여성 생식기
3) 수정 과정
4) 몽정 원리
5) 8개월 태아 모습
6) 태아의 크기와 무게
7) 여자일까?, 남자일까?
참고문헌
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(2) 합의 형성능력 제고를 위한 논쟁 문제해결
합의 형성 능력 육성을 위한 수업 과정
(3)협동학습의 효과
(4)모의학습(역할극)의 효과
(5) 법 관련 교육을 위한 활동
(6) 단원의 개관
(7) 지도상의 유의점
(8) 교수학습과정안
참고문헌
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절차를 처방하는 교사, 무대감독, 전문가로서의 역할을 수행해야 한다. 이러한 행동치료자의 역할은 다른 임상치료자들과 같이 명료화, 반영 그리고 개방적 질문을 하고 임상적 예감을 따른다. 하지만 행동치료자들은 관찰 가능한 구체적 행
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구성 틀에 맞게 수업이 진행될 것인가에 대해서는 의문을 갖게 된다
4. 이러한 ‘의도의 다양성’과 ‘학생의 개별성’을 고려한다면 한 단원(대단원)의 수업 모형은 단원에 따라서 최선의 모델을 추구할 수밖에 없다
5. 문제는 교사의 의식
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읽기와 쓰기를 배우면서 좀 더 높은 수준의 것을 학습해 간다.
일상생활에서 아동이 주고받는 언어를 통해 아동의 언어발달을 알 수
있다. 이 시기 아동은 대상으로부터 단어를 분리하고 단어를 하나의 상징
으로 볼 수 있는 인지 능력을 갖게
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통합하여 교육하는 것이 바람직하다. 그러나 일반학교가 시각장애아동을 통합하여 교육할 수 있는 준비를 갖추고 있지 않거나 시각장애아동이 통합하여 교육할 수 없는 종류나 수준의 장애를 가지고 있을 경우에는 그를 일정 시간 또는 거의
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수 있는 학습 경험을 제공해야 한다. 1. 국어 학습안
2. 단원의 개관
3. 단원의 성취 기준
4. 단원의 학습 계열
5. 학생들의 실태 분석
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 반응 중심 학습 모형의 절차
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모형적용, 교육과학사
2. 변영계·이상수(2003), 수업설계, 서울 : 학지사
3. 백영균, 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사
4. J .M. Keller, 송상호(1999), 매력적인 수업 설계, 서울 : 과학교육사
5. Robert M. Gagne외(2007), 수업설계의 원리, 서
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모형
1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고
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구성
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅲ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 과학교과서의 장점
1. 인터넷을 활용한 교과서 지도
2. 교과서 게임 활동의 효과적
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