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교육
3) 실제적 표현을 통한 정확성과 유창성을 추구
4) 총체적인 언어 교육
5) 학습자에게 교정과 피드백을 제공
6) 말하기와 듣기를 통합하여 연습
7) 상호작용을 강조하고 학습자 중심으로 학습
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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통합적인 교재라고 볼 수 있을만큼 읽기를 포함하여 문법, 어휘, 듣기학습이 가능하여 교재활용이 매우 효과적으로 보이며, 영미권의 문화를 좀 더 쉽고 가깝게 접할 수 있도록 Culture코너나, 다양한 사진의 쓰임은 매우 긍정적인 측면으로 보
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통합적인 과정으로 봄
학습관
성숙적 준비도와 학습동기와의 조화
환경에 의한 동기화
개인과 외적환경과의 상호작용
교육목적
사회ㆍ정서적 발달과 인성발달
학문적 기초 형성
인지적 발달
사회정서 발달
교수방법
풍부한 학습환경
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모형
3. 발생학습모형
4. 개념도
5. 기본적 탐구과정
6. 통합적 탐구과정
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습모형
12. 과학적 탐구활동
13. 과학적 탐구방법
14. 탐구적
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모형
1. 스텐포드 케터링 교육과정
2. 지도방법의 일반 모형(한국교육개발원)
3. DBAE에 근거한 학습지도안 모형
1) 영역
2) 진단목표
3) 단원의 개념과 가치
4) 학습목표
5) 학습매체
6) 학습이론
7) 참고자료
8) 학습지도과정
9) 미적 지각활
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쓰기 평가 원리에서 여섯 가지를 학습했다. 여러 편의 글을 대상으로 하는 지속성, 지식이나 기능 중심 아니라 태도를 평가하는 전인성, 전략의 적용을 중시하는 과정 중심, 교수학습 과정을 분리하지 않는 통합성이 있었다.
그리고 학생들의
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모형
2) ADDIE 모형
3) Keller의 ARCS 모형
4) Reigeluth의 정교화 이론
4. 공학적 교수법
1) 컴퓨터 보조수업의 개념
2) 컴퓨터 보조수업의 활용
3) 컴퓨터 보조수업의 이점
4) 컴퓨터 보조수업의 문제점
5) 컴퓨터 보조수업의 전
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협동하며 문제를 해결해 나가는 학습 모형이다.
● Engaging Children’s-Mind: The Project Approach
(Katz&Chard)
- 한 명 또는 그 이상의 학생이 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동으로 정의하였다.
- 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적
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쓰기-화자의 경험과 비슷한 경험 쓰기’의 순서를 ‘화자의 마음파악하기-화자의 경험과 비슷한 경험 쓰기-시를 읽고 생각이나 느낌 쓰기’로 수정할 필요가 있다.
또한 제재가 수정되었으므로 기존의 수업도우미의 조언을 고쳐야 할 필요
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통합교육과정의 계획과 운영
1. 통합교육의 교육목적 및 교육목표
2. 통합적 교육활동의 계획시 고려되어야 할 점
3. 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1. 인성교육을 위한 통합교육
(1) 협동심을 기르기 위
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