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요소를 포함
■ 초등교육기관: 루두스 (중등에 비해 더욱 발전함)
- 6, 7세에게 기초적인 읽기, 쓰기, 셈하기의 초보적인 지식과 12동판법의 내용을 가르침.
- 정서 및 음악교육은 실시하지 않음(실용주의와 법 중심의 사고 때문임).
■ 중등교육
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통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우 Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭. 코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
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통합된 치료
교육현장을 중심으로 통합된 언어치료, 물리치료, 작업치료 등과 같은 전문가들로부터 치료방법이 기능적인 학교생활 장소에서 자연스럽게 이루어지도록 할 것
⑤ 비장애학생들과의 상호작용
상호작용은 일반학생과 정신지체
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기, 말하기, 읽기, 쓰기의 언어활동들로 확장되고 통합될 수 있다. 통합적 접근에서 통합이라는 의미 안에는 여러 교육내용이 통합되는 것 역시 포함된다. 즉, 언어활동이 수, 과학, 조형, 음악 등 타 영역의 활동과 연계되기도 하고 다른 영역
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읽기,쓰기 발달을 통합적으로 접근합니다.
② 파닉스 (Phonics) 접근
㈀ 강조
표준 영어의 발음방식과 철자체계에 관하여 연구된 지식체계이므로 영어 사용자에게는 물론 외국인에게 표준영어를 가르칠 수 있는 도구이기도 합니다. 최근에는
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실제
1. 교과 성격과 목표의 조정
2. 교과 내용의 조정
3. 교수방법의 조정
Ⅴ. 실제수업에서의 교육과정 조정의 실제
1. 언어지도
2. 읽기 특성 및 지도방안
3. 쓰기 특성 및 지도방안
4. 평가의 조정
5. 교실에서의 조정
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등급의 세부 항목
1) 듣기 능력
2) 말하기 능력
3) 읽기 능력
4) 쓰기 능력
9. 최소 성취 기준 정립
10. 최소 성취 기준 달성을 위한 지도 계획
1) 평가 기준
2) 프로그램별 세부 실행 계획
11. 최소 성취 기준 미달 학생에 대한 지원 방안(영어)
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통합적으로 이루어져야 한다. 여기서 말하는 통합은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 언어사용 양태의 통합을 말할 뿐만 아니라 언어와 상황의 통합, 교실과 가정 및 사회 환경의 통합 나아가 언어와 교과의 통합까지 지향한다. 목표 중심 편성은 언
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읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학과 같은 각 영역의 내용이 통합되어 교과서를 개발해야 한다. 따라서 교육과정에 제시된 내용이 그대로 교과서에 반영될 수 없고, 교과서 집필자들이 어느 수준에서, 어떤 방법으로 심화보충 학습 내용을 제시하는
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쓰기를 하는 것이다. 활동의 체계화를 준비하기 위한 전 단계로서 우선 갈래 바꿔쓰기 활동의 구성 요소를 분석하고 이를 통해 활동 과정을 구성하는 세부 사항을 파악할 수 있을 것이며,각각의 과정 별로 학습자들이 학습할 필요가 있거나
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