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모형으로서 수업의 지향점과 기본틀만을 보여줄 뿐, 그로부터 수업을 이끌어내는 과정에는 많은 변환 과정과 변수가 개입된다. 따라서 이러한 교수ㆍ학습모형들은 단독으로 적용할 수도 있지만, 학습내용의 성격에 따라 몇 가지 모형을 통합
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통합 운영 모형 및 교수학습 자료 개발』
- 한국교원 대학교 통합 사회 교육 과정 연구 위원회,1999
『제 7차 교육과정 개발 지침』, 교육부, 1996
『사회과 교육과정』, 교육부, 1997
『고등학교 교육과정 해설 -사회편-』, 교육부, 2000
『제 7차 교
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협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10. 정보화?세계화에 대비하는 교육
11. 시사 자료의 적극적 활용
1) 사회과
2) 시사 자료의 활용
12. 국가?사회적 요구 사항의 지도
1) 민주 시민 교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5) 경제 교
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읽기활동이 필요하고, 가작 화 활동은 말하기활동 등이 필요하다. 따라서 영아의 예술경험과 의사소통 간의 관련성은 높다고 말할 수 있다.
참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정 총론. 보건복지부.
김미자(2016). 감각통합음악 감
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전개단계 → 마무리단계’의 교육내용에 따라 지식과 기술을 획득하고 성향과 감정을 키우는 것이다. 이를 위해 프로젝트 접근법은 아동중심교육, 통합된 경험 제공, 시공간의 제약이 없는 연속적 학습, 공동체적 삶의 경험 제공, 아동의 흥
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읽기 쉬움 정도를 알아보는 연구가 전무한 형편이다. 그래서 어떤 글이 한 때는 고등학교 교과서에 실렸다가도 다음에는 중학교 교과서에 실리기도 한다.
교과서 개발 과정에서 부딪치는 문제는 관련 연구의 부족 이외에도 여러 가지이다.
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기제: 인간의 두뇌
4. 학습장애의 신경생물학적 관련성
5. 마치는 말
4장 학습장애 평가 : 문제해결과정
1. 문제해결과정모형과 평가
2. 평가과정에 영향을 미치는 일반적 요인
3. 평가 방법의 유형
4. 학습장애 평가의 예시 : 선별절차
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읽기와 쓰기
도입활동
-사진을 보고 함께 이야기를 나눈다
-우리에게 농장 여러 곳을 안내해 주신 농부아저씨께 감사편지를 쓰기로 한다
-종이와 펜을 책상 위에 갖다 놓는다.
-농부아저씨께 하고 싶은 말을 써 보세요.
본 활동
-아동이 쓰고
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협동 학습
Ⅳ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 조건
Ⅴ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 과정
1. 도입
2. 전개
3. 평가 및 발전
Ⅵ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 에듀넷활용
Ⅶ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
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통합적인 언어 능력의 평가
4. 국어과 평가 방법에 대한 반성적 이해
1) 선택형 평가 방법
2) 수행평가 방법
5. 국어과 평가 예시 문항
1) 교재에 실린 문항 분석
2) 그 외의 문항 분석
6. 국어과 문항 제작 시 문항 유형에 따른 우리의 제
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