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학습이론 탐색
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
1. 컴퓨터 사용의 동기효과
2. CAI와 읽기지도
3. 단어읽기 학습
제 17장 다운증아의 변별학습
1. 감각양식 내 변별능력
2. 감각양식 간 변별능력
3. 정신연령에 따른 촉각 및
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학급 운영 프로그램과 사례
3. 학교내외의 학생자치 프로그램
4. 학교와 가정 및 지역사회의 공동운영 프로그램
5. 학교폭력 예방 수업지도 사례
1회 : 마음열기
2회 : 폭력의 심각함 느끼기
3회 : 역할극
4회 : 공동체 놀이
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원리
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교.hwp
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및
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lt;참고자료>
강태훈 , 교육심리학의 이해, 학이당
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
권중돈, 김동배 공저「인간행동과 사회환경」. 학지사
마가릿 보든 「피아제(Jean piaget)」. 시공
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lt;참고자료>
권석만, 현대이상심리학
박완주, 전국 학령기 ADHD 아동을 위한 인지행동중재의 효과 연구 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
2. ADHD의 원인
3. ADHD 아동들의 특징
4. ADHD 증상과 행동특성
(1) 주의력 결핍
(2) 과잉행
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lt;참 고 문 헌 >
김광영, 정보와 인간의 이해, 명보문화사, 1988
김영래, 정보사회와 정치, 오름, 2001
김창호 외, 행복청바지 '즐거운' 삶이 '좋은' 삶일까?, 웅진지식하우스, 2005
유광수배득종, 정보화 시대의 민주주의, 나노미디어, 2001
전석호
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lt;집단주의적 유아교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
<참고문헌>
나까하라 유리(1976). 『유럽의 유아교육』. 형설출판.
김옥련(1986). 『유아교육사』. 정민사.
한임순(1983). 『유아교육원리』. 동문사.
김제한(1988).
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lt;참고문헌>
스티븐 핀커, 언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙 옮김, 출판사 지호, 1999
폴 데이비
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제시해 준다. 유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다.
< 참조 >
탐구생활 지도상 유의점 - p.118~121 01 ~ 50
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현장적용방안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 슬래이터 통합 동작 교수법을 적용한 유아 동작 활동 계획안.hwp
2. 슬래이터 통합 동작 교수법의 4단계.hwp
3. 유아 동작 활동 계획안의 현장 적용 방안.hwp
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