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학습 1. 개념 및 의미 학생들이 개념의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 도와주고 유도하는 수업 모형으로 학생들이 이미 알고 있다고 생각하는 도덕적 개념들의 의미를 묻고 그에 대한 답변을 유도한 뒤, 그 답변이 충분하지 못함을
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  • 등록일 2010.10.30
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원리에 대한 구체적인 증명보다 수학적 사실의 이해에 교육적 효과가 크다는 것은 의심할 여지가 없다. 이를 위해 수업시간 또는 방과 후에 학생 스스로의 자기주도적 학습시간에 개념이해를 위한 ICT자료가 매우 필요하다고 볼 수 있다. 학교
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  • 등록일 2011.03.23
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분류표 --------------------------------------- 18 2. 총괄 평가 --------------------------------------------- 19 Ⅳ. 첨부자료 ---------------------------------- 26 1. 수업자료 ---------------------------------------------- 26 2. 출 처 ------------------------------------------------ 30
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  • 등록일 2012.09.24
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학습 1 4. 교정 학습 2 5. 심화 학습 Ⅲ. 지도 단계 1. 교수 학습 과정안 Ⅳ. 발전 단계 1. 형성평가 2. 분류 및 대책 3. 보충 학습 4. 심화 학습 Ⅴ. 평가 단계 1. 이원 목적 분류표 2. 총괄 평가 Ⅳ. 첨부자료 1. 수업자료 2.
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  • 등록일 2008.12.04
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환경을 오염 시키지 않기 위해 노력해야 겠다고 생각했습니다. PPT를 통해 학습평가 문제를 읽고 답안을 생각해본다. 대기오염이요 - 온난화, 스모그, 먼지지붕이요 수은중독이요 아니오 없습니다 5분 PPT PPT <<첨부자료>> 
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  • 등록일 2009.07.22
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의미와 유형 1)구성주의의 의미 2)구성주의의 유형 ◎ 본론-구성주의에서의 학습이론 1)인지적 도제이론 2)인지적 유연성이론 3)상황적 학습모델이론 4)정황교수이론(상황교수이론) 5)R2D2모형
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  • 등록일 2007.12.20
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학습 효과를 극대화하도록 한다. . 발음이나 발성에 조음 장애가 있는 학생이나 부진 학생의 학습 지도 효과를 높인다. 3. 특징 . 개별 분단 학습으로 놀이학습이 가능하다. . 음절표의 학습으로 자음과 모음의 구성 원리를 흥미 있고 쉽게 익힐
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  • 등록일 2011.04.10
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의미 1) 시민교육 2) 민주시민교육 3. 시민교육의 실천적 의미 1) 참여의식 2) 민주적인 태도 3) 인간의 존엄성 및 약자에 대한 보호 4) 경제의식 5) 세계화와 환경의식 4. 시민교육의 교육적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례
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  • 등록일 2013.05.02
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수업에 임하며 양방향 커뮤니케이션이 될 수 있도록 수업을 진행한다. Ⅴ평가단계 CS와 이미지메이킹 교수설계에 따른 학습효과를 확인해 보는 단계로 설계한 교수 프로그램의 효과를 총체적으로 알아보는 단계이다. CS와 이미지메이킹 교수
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  • 등록일 2016.09.29
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원리 탐구 원리 적용 모둠 별로 친구의 생일 맞추기 마술을 해본다. 학습 활동지 ■ 첨부자료2 형성 평가지 대단원 Ⅱ. 문자와 식 일 시 2007년 5월 28일 1교시 차시 6/22 중 단 원 2. 항등식과 나머지 정리 소단원 01 항등식의 성질 이 름 반 번호 <
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  • 등록일 2007.06.18
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