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학습 기술을 접목시키는데 도움이 될 것이다. 한 수업에서 이 세가지를 한꺼번에 한다는 것은 모두 가능할 것이다. 그러면 행동 과제와 다른 형태의 간접적인 과제를 학급에 제시 함으로써 이런 실습을 행동으로 옴길수 있을지도 모른다. 또
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학습이 연기 교실과 같은 모습만을 갖는 것에서 탈피하여 문학 수업의 면모를 더하게 될 것을 기대한다.
<참고문헌>)
김운일, 『희곡개론』, 한국문화사, 1994
조남현 외, 『7차 고등학교 문학(상)』, 중앙교육진흥연구소
조세희, 『난장이
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특징 및 기능
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능
Ⅴ. 놀이치료의 시작
Ⅵ. 놀이치료의 단계
Ⅶ. 놀이치료의 단계별 특징
1. 관찰하기
2. 접근하기
3. 아동의 요구를 따라가기
4. 놀이를 연장하고 다양화하기
5. 아동이 의사소통의 순환을
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학습도시.
한중상(2006). 평생교육도시 구축을 위한 자본의 통합적 개발. 전주시 평생교육학술세미나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회적 자본의 의미, 인적, 사회적, 자본의 통합적 개발
Ⅲ. 사회적 자본의 형태
Ⅳ. 사회적 자본의 사회적 가치
Ⅴ.
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학습 이론에 대한 평가
학습 이론은 조건형성과 모델링을 통해서, 아동의 바람직한 행동은 격려하는 반면, 바람직하지 못한 행동을 제거하는 데 도움이 된다. 특히 조작적 조건형성 원리를 이용한 행동수정 개념은 아동의 문제행동을 바람직
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학습활동 촉진자, 자율학습형 학생 지도자, 운영업무 지원 역할(시스템 모니터링, e-러닝 활동지원 등)을 수행할 수 있게 여건을 조성하여야 한다.(학부모 튜터 활용 방안 모색)
5) 원활한 사이버 가정학습의 활용을 위해서는 메뉴별 특징들에
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학습한 실험을 정리한다.
다음 실험에 대해 예비레포 트를 과제로 제시한다.
완전한 결과 레포트를 작성하여 제출한다.
실험을 통해 확인한 내용을 다시 한번 복습한다.
프리젠테이션을
준비한다.
기본형식과,
플로차트를 통해
간단히
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학습할 수 있는 많은 기회를 제공하고 있다. Bandura의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은 대부분의 우리 행동은 다른 사람들을 관찰하고, 그를 본보기로 삼아 행동을 수행함으로써 학습된다고 믿는 데 있다. 관찰학습이 수업-학습에 효과적
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학습에서 자기 주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달영역를 활용한 수업을 강조하고,교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한
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학습의 전이에 대해 설명하시오.
2. 학습된 무기력이란 무엇이며 학습된 무기력의 문제를 가진 학생에 대한 교사의 대응 태도에 대해 논하시오.
3. Glaser의 교수모형을 설명하시오.
4. 인본주의교육의 원리를 설명하시오.
5. 학교에서
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